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교육, 1993 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 수학과교육(수학교육)의 목표 Ⅲ. 수학과교육(수학교육)의 성격 Ⅳ. 수학과 문제해결력신장을 위한 ICT활용교육 Ⅴ. 수학과 문제해결력신장을 위한 교육방송활용교육 Ⅵ. 수학과 문제해결력신장을 위한
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보기 실험 결과를 여러 가지 응용 소프트웨어를 활용하여 만들고 이를 자료로 올려서 공유하기 Ⅵ. 도덕과의 ICT(정보통신기술)활용교육 1. ICT 활용 개념분석학습 모형 ICT 활용 개념분석학습 모형은 학생들의 규범에 대한 이해를 높은 수준
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활용한 자기주도적 학습력 신장 ◈ 박은경(2000), 프로젝트접근법이 초등학교 저학년 학생의 자기주도적 학습력 및 과제 수행능력과의 관계, 서울교육대학교 석사학위 논문 ◈ 한성수(2003), ICT와 수준별 학습지를 활용한 자기주도적 학습력 신
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교육의 현황과 전망. 한국어린이육영회. 이경화(1993). 유아컴퓨터 교육용 소프트웨어의 평가준거 개발을 위한 기초연구. 부산대학교 교육대학원 석사학위논문. 이경희(2002). 지식정보화사회에 있어서 ICT 활용을 위한 교수전략에 대한 고찰. 한
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1) 해결 방법 찾기 2) 수용할 것 찾기 Ⅷ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 ICT활용교육 Ⅸ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 자기주도적학습 Ⅹ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 유의점 ?. 결론 및 제언 참고문헌
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교육에서 학습자들에게 새로운 환경에 맞는 지식과 경험을 제공해 주어야 하며, 이를 위해서는 정보 통신 기술의 교육적 활용 가능성을 넓혀, 보다 교육의 질을 개선할 수 있는 방안이 모색되어야 한다. 세계적으로도 ICT 활용 교육은 단순히
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학습지 및 판서 활용 ◆탐구학습에 어려움을 느끼는 점은 없는지 물어보고 질문에 대하여 개별적으로 답해준다. 10/ 50 정리 ◎학습내용 정리 ▶PPT를 통해 학습내용을 제시하고 고려시대 지배층의 변화를 설명하고 도표로 완성하도록 지도한
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학습 자료 뿐 아니라 학생에 대한 각종 정보의 저장과 접근에 관련되어 있다. 4) 교육활동의 기반으로서의 데이터베이스 정보 공학의 활용을 통한 교육의 재구성(Restructuring Education through Technology)의 핵심요소로 멀티미디어를 활용한 지식 데이
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활용한 국어수업 사례8.미래지향적 국어수업 - 3단원 문학과 의사소통 사례9.미래지향적 국어수업 - 진달래 꽃 : 김소월 사례10.고등학교 국어과 주제학습 프로그램 사례11.신문만들기 수업 방안 사례12.재량활동 시간 운영을 위한 독
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학습장애 학생들의 자신감과 자존감을 심어줄 프로그램은 없는가? 또 이들을 위하여 적절한 지도가 이루어지고 있는가? 늘 하고 싶은 말이 있어도 기회가 적었고, 지식중심주의 교육에서 소홀히 해 왔던 것은 사실이다. 일상생활에서 우리는
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