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교육보다는 학습과 생활에 워드 프로세서를 활용 할 수 있는 교수·학습 방법으로 전개한다. 다. 실생활에서 접할 수 있는 사례들을 중심으로 지도하며 실제 생활에 도움이 되게 한다. 라. 교수·학습은 실습, 토의, 조사 등 활동 중심으로 이루
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교육 1. 세계화 시대의 국제이해교육 필요성 가. 국제이해교육의 개념 및 방향 나. 국제이해교육의 내용 다. 유네스코에서의 국제이해교육 2. 국제이해교육 자료 개발의 실제 가. 자료 및 프로그램의 내용 체계 나. 지도상의 유의점
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  • 등록일 2006.08.04
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학습 방법......................................3 5. 평 가................................................4 6. 학습력 신장을 위한 ICT 활용..............................5 Ⅱ. 교재 및 단원명......................................6 Ⅲ. 대단원 지도 계획................................
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  • 등록일 2010.04.30
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교육 현장에 거센 바람을 일으키고 있다. 교육정보화 사업의 물적 기반 구축 완료와 함께 교실에 들어온 컴퓨터와 인터넷을 수업 현장에 효과적으로 활용하고, 학생들의 관심과 흥미를 유발할 수 있는 학습 매체로 이용하자는 것이다. 2. 전
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  • 등록일 2011.03.24
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교육개혁)과 정보화 1. 추진방향 1) 추진 주체간 역할정립 및 국가적 역량결집 2) 정보화 발전 추세를 반영한 유연하고 지속적인 교육정보화 추진 3) ICT 교육을 통한 지식정보화 격차(Digital Divide) 해소 4) ?인프라 구축?으로 부터 ?ICT 활용?방
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학습을 전개해야 한다. 넷째, 총체적 언어 학습은 개별화 지도가 이상적이며, 전체 수업에서는 총체적 언어 학습 모형에 적합한 협동학습을 적용하는 것이 효과적이다. 참고문헌 김규선(1995) - 국어과 교육의 원리, 서울 : 학문사 김선배(1996) -
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정보-맹진사댁경사> http://solbit.net/cgi-bin/ezboard/ezboard.cgi?db=7k학습참고자료&action=read&dbf=26 <7차 국어 학습 자료 국어(상) 2단원 (1) 용소(龍沼)와 며느리바위> http://100.naver.com/100.nhn?docid=758292 <네이버 백과사전- 뱀신랑> *목차 1. 서론 2.
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활용한다. (4) 평가 결과는 문장으로 기술한다. Ⅸ. 결론 재량활동이나 특별활동은 학교, 지역의 여건이나 상황을 고려하여 다양한 학생의 모습, 교사의 교육관 및 관심과 능력 등 단위 학교가 지니고 있는 모든 교육적 환경을 바탕으로 만들어
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교육 패러다임 구축을 위한 교육정보화 사업을 추진하다. 1. 열린교육 사회와 평생학습 사회의 구축이다 첨단 정보공학 및 쌍방향 멀티미디어 통신을 이용하여 누구나, 언제, 어디서나 원하는 정보를 얻고 활용하는 사회를 만드는 것이다. 2.
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학습에 활용 1) 동시 쓰기를 위한 마인드맵 2) 마인드맵을 활용한 글짓기를 잘 하려면 Ⅵ. 마인드맵의 지도 방법 1. 노트 만들기 마인드맵의 단계별 지도 방법 1) 1단계 : 준비 2) 2단계 : 중심이미지 3) 3단계 : 주가지 4) 4단계 : 부가지 5) 5
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