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즉흥표현 2) 추상적 표현 3. 리듬 1) 춤추기 2) 리듬 만들기 Ⅳ. 체육과 표현활동수업(표현활동학습)의 사례 Ⅴ. 체육과 표현활동수업(표현활동학습)의 모형 Ⅵ. 체육과 표현활동수업(표현활동학습)의 지도 방향 Ⅶ. 결론 참고문헌
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학습 목표, 학습 내용의 선정 및 조직, 학습 지도 방법, 지도 계획 등에 반영하여 전반적인 학습 과정의 보완 및 진로 지도에 활용하도록 한다. Ⅶ. 음악교육의 학습평가 1. 평가 원칙 · 음악과 교육과정의 목표에 부합되도록 하며 전 영역을 균
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습 단계에서는 또 다른 교수·학습 방법인 창의적인 문제 해결법을 활용하여 학생들의 창의적인 표현 능력을 발휘할 수 있도록 진행할 수도 있다. Ⅵ 정리 및 발전 ·정리 및 발전 단계이다. - 작품 감상 시간 등을 통해 교사나 학생 상호간에
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  • 등록일 2004.02.13
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활용할 경우는 대개 팀티칭의 경우로서, 여러 교사가 특정 시간을 맡아 지도할 수도 있고, 여러 교사가 동시에 일부 학생들을 분담하여 지도할 수도 있다. 교수-학습 방법은 다양하게 동원될 수 있으나 주로 학생주도의 조사, 발견, 탐구, 창작
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지도의 일반적인 단계 1) 분위기 조성 2) 쓸거리 찾기 3) 본보기 시 들려주기 4) 이야기 나누기 5) 구상(얼거리 짜기)과 쓰기 6) 글 고치기 지도 7) 작품 감상 Ⅷ. 쓰기교육(쓰기지도)의 방법 1. 생각 꺼내기 2. 생각 묶기(다발 짓기) Ⅸ.
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독서교육(지도)프로그램 사례 1. 독서토론 1) 토론 작품 및 주제 선정 2) 독서토론회 2. 독서 퀴즈 1) 전교 독서퀴즈 시간과 연계 지도 2) 학급 독서퀴즈 대회 3) ‘황금징을 울려라’(학년 독서지도 계획에 연계) 3. 독서활동 경연대회 1)
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교육과정을 마련해야 하는 것이다. 창의적 재량활동에서는 자기 주도적 학습과 다양한 요구와 흥미를 수용하기 위한 범교과 학습을 강조하고 있다. 스스로 무엇인지 진단하여 필요한 정보를 선택하며 활용할 수 있는 능력 즉, 문제해결력과
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지도서(2), 서울 : 대한교과서(주), 2004 , 초등학교 즐거운 생활 교사용 지도서(1), 서울 : 대한교과서(주), 2005 음악 교육의 이론과 실제, 임미경, 장기범, 함희주 공저, 2002 이영진, 음악과 교수·학습안, 공주교육대학교부설초등학교, 2007 2005년
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독서학습 좋은 책을 읽고, 컴퓨터로 다양한 독서표현학습을 한다는 것은 미래를 여는 바람직한 통합교육이라고 여겨진다. 북월드맵 (책세계지도) 만들기 세계로 꿈을 펼쳐나갈 꿈을 심어주는 독서학습이 필요하다. 8) 북카드를 활용한 학급
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교육과정에서는 지역별, 학교별 특성에 맞는 다양한 제재를 선택하여 수업이 이루어지도록 방향을 제시하였으며 앞서 살펴본 수업 모형들은 학습자 중심의 수업을 가능케 하며 시의 다각적인 이해에 도움을 준다. 하지만 실제 현장에서 교
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