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, R. K., & Morton-Bourgon. K. (2005). The characteristics of persostent sexual offenders: A meta-analysis of recidivism studies. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 73, 1154-1163.
Harris, G. T., Rice, M. E., Quinsey, V. T., & Chaplin, T. C. (1996). Viewing time as a measure of sexual inte
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방식을 채용, 이미지의 대비적 성질을 통한 분석에 한정했고, 기의의 분석 또한 보도사진에 있어 기호학의 “언어”의 역할을 하는 신문캡션을 분석대상으로 한정지어 연구의 범위를 최소한으로 한정지었다.
8. 참고문헌
- 롤랑바르트, “이
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평가 능력
Ⅳ. 사회과교육 자기주도적학습능력
1. 자기 주도적 학습의 개념
2. 자기 주도적 학습의 강조점
3. 자기 주도적 학습을 위한 교사의 자세
4. 자기 주도적 학습능력 신장을 위해 평소에 할 일들
1) 친밀한 인간관계의 형성
2) 활발
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평가도구의 제작
①기입형 문항┌장점┌반응의 자유
│ ├자기표현력을 잴 수 있다
│ ├차원이 높은 정신기능을 평가
│ └전체성을 강조
└단점┌객관도의 부조
└포괄성의 부족
●주의점 1) 수험자의 범위와 성질을 고려
2) 측정할려는
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아동의 입양을 촉진하고 양자로 되는 자의 보호와 복지증진을 도모하기 위해 재정되었다.
3. 아동복지의 과제
첫째,전체 아동을 위한 상담사업과 정보제공 사업을 체계적으로 실시해야 한다.
둘째, 신체적, 성적, 정서적으로 학대받고 방임된
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