|
중심학습 수업자료(교육자료)
1. 자료의 목적
2. 자료의 특징
3. 자료의 제작
4. 자료의 효과
Ⅱ. 도형학습 수업자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅲ. 현장학습 수업자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
1) 교육과
|
|
|
확대가 필요하다.
참고문헌
박상하, 유정욱 공저 “ 사회복지개론”양서원. 2004.
송성자, “가족관계와 가족치료”, 홍익사,1989. 1.가족복지의 정의
2. 현대사회의 가족문제
3. 가족복지의 실천방법
4.가족복지의 전망과 과제
참고문헌
|
|
|
모델에 관한 복수 사례연구, 한국심리학회, 1992
방기연 - 상담 수퍼비전, 학지사, 2003
윤소영 - 놀이치료자의 평가에 대한 두려움과 수퍼비전에서의 개방, 숙명여자대학교, 2006
양옥경 - 사회복지 현장실습 수퍼비전, 양서원, 2007
조은경 외 2명 -
|
|
|
실천하게 할 것인가 관건일 것이다. 고병헌은 특정한 태도의 표출은 그 태도가 기초한 특정 가치가 체계화되었을 때 자연스럽게 나타나는 것이므로 특정인이 지향하는 가치관에 좌우된다고 설명한다. 어떤 특정한 가치가 내면화되었다는 것
|
|
|
.학지사. 2025년 2학기 가족상담및치료 중간과제
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. MRI 학파의 전략적 가족치료
2. 헤일리의 전략적 구조주의 모델
3. 밀란의 체계적 모델
4. 치료기법 종합 비교 및 현대적 함의
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
인지원법 제정과 관련 서비스 욕구
2) 성인 발달장애인의 사회서비스를 위한 지원
4. ‘발달장애인 권리보장과 지원에 관한 법률’의 주요 내용
제1조 (목적)
제2조 (정의)
제3조 (발달장애인의 권리)
제4조 (국가와 지방자치단체의 책무
|
|
|
찾는 것 역시 중요하다고 생각했다. 1. 학습에 관련된 주요 개념
동기
기억
2. 학습 능력 저하의 요인
집중력
시간관리
3. 학습 방법
학습 유형에 따른 공부 방법
학습 전략
4. 창의적인 공부 방법 개발
5. 결론
6. 참고문헌
|
|
|
역동이론
7. 인간행동의 발달이론 - 행동주의이론
8. 인간행동의 발달이론 - 인본주의이론
9. 인간행동의 발달이론 - 인지발달이론
10. 인간행동의 발달이론 - 사회체계이론
Ⅲ.체계이론적 관점에서 본 사회체계에 대한 이해
11. 사회체계
|
|
|
기본원칙 및 가정
1-2.사례관리의 개념
1-3.사례관리의 기능
1-4 사례관리의 기본적 가치
2.등장배경
3.목적
II 본론
1.사례관리의 과정과 각 단계별 기능
2.사례 관리자의 역할
3.모델
4.적용분야
III.사례
|
|
|
실천모델 내지는
매뉴얼이라 할 수 있다. 직업재활전문가는 인간과 환경에 관한 다
양한 이론적 이해를 토대로 직업재활을 전문적으로 수행하는 사람
이다. 직업재활전문가의 업무는 때로는 심리치료사나 상담사의 일
과 유사한 것 같기도
|
|
메뉴펼치기
