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시국선언문>을 채택ㆍ발표하고, "학생의 피해 보답하라"라는 문구가 적힌 플랜카드를 들고 가두시위를 벌인다. 교수들의 시위는 수많은 학생과 시민들의 호위를 받으며 진행되었는데, 시국선언문 발표와 가두시위는 이승만이 물러나게 되
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정치,경제,사회체제에서 혁명적 변화 없었으나 학생에 의해 선도된 일종의 “민중혁명”으로 볼 수 있다. 革命 VS 義擧
“4.19” 에 대한 학자들의 견해
헌법재판소의 의견
4.19 의 발생 배경
4.19의 전개과정
시국선언문
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시국선언문> 채택. 민족민주화성회 개최, 5월 14일 이내 비상계엄 즉각 해제, 휴교령 거부, 대학인의 행동 통일’ 결의(~5월 16일까지).
② 1980년 5월 15일, <제2 시국선언문> 발표: ‘유신잔당의 국권찬탈 음모를 분쇄하고자 우리 대학인
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작가예비회담> 실패
1989 년 5월 4일 - 민족문학작가회의, 문인 508인 시국선언문 발표
1989 년 6월 - 계간 <작가세계>, <예술세계> 창간
1989 년12월 - <민족과문학> 창간
1989 년12월15일 - 서울형사지법, 월북작가의 저작권도 보호돼
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시국선언문 채택 등이 겨울방학 직전까지 계속되었다.11월 25일에는 기독교인들이 신구교 합동으로 전태일 추모예배를 가졌는데,이날 추도사에서 우리 기독교인들은 여기서 전태일의 죽음을 애도하기 위해 모인 것이 이니라한국 기독교의 나
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시국선언문 및 국회 건설교통위원회 회의록은 참고문헌에 직접 언급되지 않았습니다. 1. 서 론 - 1
2. 이론적 배경 - 2
2.1 이미지 이론의 배경 - 2
2.2 이미지 이론의 내용 - 3
2.3 이미지 이론을 통한 의사결정과정 - 5
2.4 이미지 이론울 적
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