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맞는 운영체계를 구축하고 학생들을 위한 최적의 서비스를 제공하는 것은 교직원의 역할이다. 변화하는 시대의 필요한 교직원의 자질과 역할을 이해하고 직무역량을 개발하기 위해 노력한다면 대학은 희망찬 미래를 함께할 것이다.
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정의
본론
1, <유엔 아동권리협약>에 나타난 영유아 권리 2, 우리나라의 영유아 권리 3. 유아교사의 전문성과 영유아 권리 4, 영유아 권리교육의 필요성
5, 영유아 권리교육의 내용
6, 인권 교사로서의 영유아 교사의 역할
결론
참고문헌
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직무 만족에 관한 연구, 서강대학교 교육대학원 석사학위논문
이경순(1999), 단위학교 책임경영제의 실태에 관한 분석적 연구, 인천교육대학교 교육대학원
윤순희(2003), 학교단위책임경영제에서 효율성 제고를 위한 학교장의 역할, 단국대대학
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역량이 노조건설을 통한 전교조합법성쟁취투쟁을 힘있게 전개해나갈 수 있을 만큼 성장하였다.
나. 전교조의 현황 : 전교조의 설립목적, 사업, 구성·조합원 자격, 조직 및 기구.
다. 전교조의 활동 : 정책위원회, 사립위원회, 초등위원회, 참교
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위한 방향
1) 학부모 측면에서의 사전 예방
2) 영·유아 측면에서의 사전 예방
3) 유아교사 측면에서의 사전 예방
5. 사회복지학도로서, 한국사회의 시민으로서 내가 내 공간에서 변화를 위해 시도해 볼 수 있는 방안 또는 제안점
6. 나의
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