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유주의의 지속적 발전을 불가능하게 할 것이다.
<참고문헌>
언론노보 제446호 2007년
안병영 외, 2005, 세계화와 신자유주의, 나남출판사
강주현 옮김, 1999, 노안 촘스키의 신자유주의 비판 : 그들에게 국민은 없다, 모색
강상구, 2000, 신자유
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유영렬, 「21세기 한국사학」, 『한국사론 30집』, 국사편찬위원회,, 2000.
변태섭, 『한국사통론』, 삼영사, 1995.
국사편찬위원회, 『한국사』, 탐구당, 1993.
노태돈 외, 『시민을 위한 한국역사』, 창작과 비평, 1997. 1>광무개혁의 연구동향과
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)의 문화연구
Ⅵ. 인문학(인문과학)의 새로운 경향
1. 정보화 비판 능력과 인문학
2. 디지털 인문학
Ⅶ. 인문학(인문과학)의 교육 동향
Ⅷ. 인문학(인문과학)의 위기
Ⅸ. 향후 인문학(인문과학)의 발전 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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유사하다고 할 수 있다. 즉, 지역의 문제를 지역주민들의 의사에 따라 처리하도록 하자는 민주주의적 요구의 표출이라는 의의를 가진다고 할 수 있겠다.
Ⅳ. 결론
우리나라의 주민투표는 법령이 제정된 지 얼마 지나지도 않았고 시민들의 이
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론
Ⅱ. 행정에 있어서 시민참여의 이론적 고찰
1. 시민참여의 의의
2. 시민참여의 발전
3. 시민참여의 필요성
1) 시민측의 입장
2) 행정기관측의 입장
4. 시민참여의 형태
1) 공식제도적 형태
2) 참여단계별 형태
5. 시민참여의 효용과 한
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국제교류활동의 문제점과 개선방안
1. 국제교류활동의 문제점
2. 국제교류활동의 개선방안
1) 국제교류활동의 내실화
2) 경제 및 통상교류의 활성화
3) 국제교류정책협의회(가칭)의 구성
4) 주민의식의 세계화
Ⅴ. 결 론
<참고문헌>
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교육(기계론적 사상) 전면부정 (유기론)
보상교육의 실시, 전통적 형식교육체제 반발
관념론, 공리주의 사상 영향 받음
역사주의, 민족주의 사상 고취
자연주의 교육사조의 영향
▶ 교육의 목적, 내용, 원리, 방법
목적 : 자유시민(전인) 양
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교육을 전체적인 학교교육제도에 유기적으로 통합된 일부로서 국가가 주도하여 운영 관리하지 않고 사적인 사업으로 취급하고 있다. 이를테면 민간단체가 사회교육을 주도하고 있는 것이다. 물론 공립학교나 주립대학에서 지역의 주민을 대
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적극적 조치
Ⅴ. 여성정치참여의 확대 방안
1. 여성자신의 변화
1) 여성정치지도자로서의 여성
2) 유권자로서의 여성
3) 선거자원봉사자서의 여성
2. 정부의 역할
3. 정당의 역할
4. 여성 단체의 역할
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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자유방임형의 대학정책
2. 대학설치 기준령
3. 대학정비안
4. 대학학생정원령과 대학입학예비고사
5. 실험대학의 실시
6. 교육개혁과 졸업정원제
7. 80년대 중반이후의 대학교육 관련정책
Ⅴ. 21세기를 준비하는 대학생의 자세
Ⅵ. 결론
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