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제언
Ⅳ. 전문대학의 현행 직업교육제도의 문제점과 제언
1. 계속교육기회의 불충분
2. 산업체 고용체계의 문제
3. 직업기술교육의 제도적 전환
4. 산업체가 요구하는 인력의 양성
5. 직업교육체제의 경쟁력 제고
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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교육의 재조명」 서울 : 오늘의 문학사, 2002.
김원태, 「부모, 자식 사이를 1Cm 좁힌다」 서울 : 중앙일보J&P, 2000.
노혁, 「청소년복지론」 서울 : 대학출판사, 2002.
배경내, 「인권은 교문 앞에서 멈춘다.」 서울 : 우리교육, 2000.
이영철, 「사회복
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교육위주로만 전념할 수 있어야 한다.
(3) 교육에 대한 결과로 사회를 바꿀 수 있다는 신념을 가져야 한다.
Ⅸ. 결론 및 시사점
발도르프 학교에서의 수업들은 대부분 이미 일반 국립 교사교육(사범/교육 대학)과 병행하거나 실지 교육 실무를
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론, 제도교육에 신선한 영향을 줄 것이다. 세번째로, 취학전, 혹은 초등학교 아이들을 대상으로 하는 대안교육은 보다 다양한 문화적·교육적·경제적 배경을 가진 사람들의 참여가 필요하다. 흔히 도시에서 하는 대안교육 프로그램이나 계절
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시민사회: 정당 쇠퇴론에 대한 대안적 설명 가능성을 중심으로, 2001년 한국정당학회 추계학술대회, 2001
ⅲ. 김지원, 거버넌스와 정당, NGO, 2001년도 한국정치학회 하계학술대회 발표논문, 2001
ⅳ. 김시윤·김정렬·김성훈, 정부와 기업: 산업정책
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론 40), (2004), 국사편찬위원회
중국은 왜 고구려를 삼키려하는가
http://bluecabin.com.ne.kr/data_store/gogooryohistory_china.htm
변강사지연구중심 홈페이지
www.chinaboarderland.com
우리 역사 바로알기 시민연대
http://www.historyworld.org
고구려 프로젝트
http://www.l
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교육부(1998), 초등학교 교육 과정, 서울 교육부
○ 박상호(1997), 초등교육론, 서울 집문당
○ 이병진(1999), 초등교육학개론(개정판), 서울 문음사
○ 장찬익(1999), 초등교육의 이해, 서울 문음사
○ 홍웅선(1976), 초등교육 과정론, 서울 교학사
○
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교육, 서울 : 교육과학사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육제도(교육정책)의 의의
Ⅲ. 교육제도(교육정책)의 특징
Ⅳ. 영국의 교육제도(교육정책)
1. 교육목표
2. 학교제도
1) 취학전 교육(Pre-school Education)
2) 초등교육(Primary Education)
3) 중등교
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교육(NIE)의 효과
가. 현실에 대한 인식의 폭 확대
나. 올바른 토론 문화의 형성
다. 글쓰기를 통한 사고력 향상
라. 정보수집능력의 고양
마. 종합적 사고력 육성
바. 민주 시민 의식의 고양
사. 통합학습의 프로그램 개발
Ⅲ. 신문
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론 같은 연구소 내에서도 협동 연구가 잘 이루어지지 못하고 있다. 협력 연구의 환경을 조성하려면 반드시 그에 대한 교육의 뒷받침이 필요하다.
4.전문 직업 분야는 전문 대학원으로 전환하여야 한다
대학원 정책 기본 계획에서 밝힌 것처럼
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