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대학교 : 121위
5. 참고문헌
1) 주영학국교육원, http://www.educationinuk.or.kr/kor/ed_0502.htm
2) 영국대학공식지정 한국대표사무소, http://www.ukeducation.co.kr/sub/universitygroup.php
3) 위키백과사전, 레드브릭대학교 1. 영국의 대학
2. 시민대학의 역사
3. 20세
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되는 것은 결코 바람직하지 않는 모습이다. 사회적 위험을 방치하면 단기적으로는 노동자들에게 피해가 가겠지만 노동자들의 피해가 누적되면 그 영향은 자본가에게 미칠 수밖에 없다. 이러한 논리로 자본가들은 사회복지 자체를 부정하지
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역사》한국방송통신대학 교출판부 2007년
5. 주경철 저 《문화로 읽는 세계사》사계절 2009년 Ⅰ. 단원연구.....................................................................3-7p
□ 단원명
□ 학년
□ 학습 주제
□ 학습 목표
□ 단원지
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시민문화대학
오재환,1996,「일상생활의 구조와 생활정치」,『사회조사연구』11,부산대학교 사회조사연구 소
이창익,2002,「근대적 시간과 일상의 표준화」,『역사비평』59,역사문제연구소
성윤정,2004,『국민교육헌장과 박정희 정권의 국민통
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독일 평생교육 체제의 특성
Ⅱ. 시민대학(Volkschoschule)의 개관
Ⅲ. 시민대학(Volkschoschule) 프로그램의 변화
Ⅳ. 시민대학과 여성 사회교육
Ⅴ. 앞으로의 과제
과제를 마치고
참고문헌
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시민의회”」, 『동향과 전망 : 2006년 여름호』 239~273page. 2006.
＿, 2010. 미지의 민주주의, 아카넷, 264page, 353page.
김소연, 『공공정책 갈등과 민주주의』, 경희대학교 석사학위 논문, 2006.
김용철 · 윤성이 공저, 『전자민주주의 새로운 정치패러
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시민사회와 사회운동\', <<경제와 사회>>, 통권 12 호.
조명래, 2001, \'지역으로서 서울\', <<황해문화>>, 여름호.
조명래, 2001, \'NGO와 지방자치단체간 파트너십의 이해와 확충방안\', <지역사회개발연구>, 제 26 집 2 호.
한국도
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역사
1. 서양
2. 중국
3. 인도
제3장 시대별로 본 한국의 도시화에 대한 일반적 분석과 그 특징
1. 시대별로 본 한국의 도시화에 대한 일반적 분석
2. 광복이후, 한국의 도시화 특징
제4장 한국의 도시화 특성 정리
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대학교 석사학위청구논문(2001)
김 비, 『못생긴 트랜스젠더 김비 이야기』, 오상(2001)
김은실, 『여성의 몸, 몸의 문화정치학』, 또 하나의 문화(2001)
김지혜, “레즈비언/페미니스트 관점에서 본 서구 레즈비언 발전 과정과 역사적 의의에 대
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전개 상황
1. 4월 혁명과 민주주의
2. 박정희 군부정권과 반독재투쟁
3. 광주민중항쟁에서 6월 민주항쟁으로
4. 민주주의의 진전
Ⅲ. 갈등의 근원 : 한국 사회의 구조적 특성
Ⅳ. 갈등의 촉발 : 한국 시민사회의 성장
Ⅴ. 결론
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역사교육의 공공적 가치와 역할을 널리 알리고, 사회적 합의 형성과 평화 문화 조성에 기여하고자 합니다.
이와 같이, 저는 연세대학교 교육대학원 역사교육과에서의 깊이 있는 학업과 연구를 바탕으로, 교육 현장과 사회 전반에 긍정적인 영
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대학교 교육대학원 역사교육전공에서 이론과 실습, 연구를 균형 있게 학습하며 전문적이고 창의적인 역사교육 전문가로 성장하여, 학생들의 역사적 사고력과 시민 의식 향상에 실질적으로 기여하고, 역사교육 현장의 발전과 사회적 가치 실
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역사 교육의 가치를 이해하고, 학생들에게 역사를 살아있는 경험으로 전달하고자 합니다. 졸업 후에도 꾸준히 역사 교육 분야의 최신 동향을 파악하고, 전문성을 유지하고 향상시키는데 노력할 것입니다. 교육대학원에서 배운 지식과 경험을
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역사교육을 통해 과거와 현재를 연결하는 교육자가 되고자 합니다. 이화여자대학교 역사교육과는 제가 그 목표를 이루기 위한 최적의 환경을 갖춘 학문 공동체라고 생각하고 있는 바입니다. 이화의 전통성과 혁신성, 그리고 역사학과 교육학
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대학원이 다문화시대를 살아갈 여성들이 세계시민으로서의 성장을 할 수 있도록 지원하고 있다는 사실을 줄곧 관심 있게 보아왔고 저 역시 준비된 인재로서 00대학원에서 배움의 길을 걷고 싶습니다.
우리가 살고 있는 지역사회의 이해관계
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