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흠,,,,배고플 때 밥한끼 사준다면 생각해 볼께
Oh, I will take into consideration of it. If you give me a treat, when I\'m hungry.
A:OK 밥한끼 정도야 거뜬하지
Oh, I see. It doesn\'t matter.
B:그럼 우리 토요일에 만나 기로 할까?
So, let\'s meet on Saturday, shall we?
A:그래,
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성취효과
1. 의사 소통 능력 배양
2. 동기유발
3. 자신감 고취 및 상상력?잠재력 개발
4. 몸짓 언어 능력 향상
5. 수업에 대한 친숙함과 즐거움
6. 협동심과 이해심 강화
Ⅷ. 교육연극 관련 제언
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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영어 교사용 지도서, 서울: 대정 문화사, 1997
ⅴ. 연구기관 운영보고서, 학습 자료 개발 방안
ⅵ. 전라남도교육과학연구원, 활동중심 초등영어 수업 지원을 위한 교수, 2000
ⅶ. 전국 초등영어 협의회편, 초등 영어 교육 이론과 실제, 서울: 시사
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영어사
CD
둘리의 배낭여행
삼성영상사업단
CD
Talk\'n Play
두산동아
CD
B.B.C 영어
CD(24개)
정철 무비 잉글리쉬
CD(12개)
EBS라디오 모닝스페셜
홍익미디어
책, 테이프
Audio Magazine
시사영어사
책, 테이프
이것이 미국영어다
조화유
CD(16개)
라디오 TOEIC
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시사점
1. 그룹활동을 함으로써 협동심과 팀워크에 관한 강한 정신을 향상시킬 수 있다
2. 연극은 강력한 학습동기를 부여한다
3. 연극은 언어의 4기능 모두를 연습시킬 수 있으며 다른 교육과정과도 연결시킬 수 있다
4. 학습의 한 활동으로
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