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시의 의미라는 것은 독자의 주관적인 독서 결과와, 많은 미결의 부분이 있음에도 불구하고 독자의 주관적 반응을 통어하는 텍스트 자체, 그리고 텍스트와 독자 사이의 약호가 상호 이해되고 공유되는 문화(공동체)의 상호주관성이라는 3자를
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시 동명왕」,『국문학통론』, 신구문화사, 1983.
조동일, 「동명왕편」,『 한국문학통사 2』, 지식산업사, 1997.
조동일, 「무신란 몽고란과 문학」, 『 한국문학통사 2』, 지식산업사, 1997. 1. 들어가며
2. 신진 사인의 등장
3. 신의론(新
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시 이야기, 보림
허세욱 편역(1976), 한문통론, 대한교과서주식회사
황정규(2000), 한국 교육 평가의 쟁점과 대안, 교육과학사 Ⅰ. 한문과교육(수업, 학습)의 목적
Ⅱ. 한문과교육(수업, 학습)의 중요성
1. 한자는 우리 민족의 얼과 전통을 담
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시가의 연구』 김학성 원광대 출판국 1980 再引用
『국문학통론』 장덕순 신구문화사 1960 再引用
『한국문학사』 조윤제 동국문화사 1963 再引用 Ⅰ.들어가며
Ⅱ.구지가의 전문과 해석
Ⅲ.구지가의 배경
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시대구분에 의한 한국음악사의 출현을 기대해 본다.
☆ 참 고 문 헌 ☆
권오성. 『한민족음악론』(서울: 학문사, ;2쇄, 2000).
김기수. 『국악입문』(서울: 한국고전음악출판사, 1972).
서한범. 『국악통론』(서울: 태림출판사, ;재판, 1996).
성경린.
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