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시를 읽으며 유일하게 즐거워 할 수 있는게 아닐까 싶다.^^
이 책을 읽고 많이 공부가 되었다. 마치 재미있는 한달짜리 언어영역 수업을 들은 듯도 하다. 겉표지의 신경림시인의 사진을 보면 아주 정겹고 어떻게 보면 귀엽게 생기신 할아버지
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시인에 대해 조사를 하며 그의 생애와 시작품에 대해 논하며 그가 정말 위대한 인물이란걸 깨달았다. 조사를 하는동안 위대한사람 한명을 안거같아 기분이 좋다
-참고문헌-
신경림의 시인을찾아서 - 신경림시인 -
한국의 명시감상 - 김효중교
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시인 공식 홈페이지 (http://www.ahndohyun.com)
문학동네 (http://www.munhak.com)
http://leecm.chonbuk.ac.kr/page/좋은%20시/안도현/시인을%20찾아서.htm
안도현
1961년 경북 예천 출생
원광대학교 국문과 졸업
1981년 대구매일신문 신춘문예에 시 <낙동강>
1984년
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시집』, 1961 中-
5. 같이 보면 좋은 작품
풀의 影像(1966.3.7)
※참고문헌
김명인,『김수영, 근대를 향한 모험』 소명 출판, 2002
남기택,『근대의 두 얼굴 김수영과 신동엽』 청운 출판, 2009
신경림,『신경림의 시인을 찾아서』 우리교육 출판, 199
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시를 통해 많은 사람들이 그와 같은 따뜻한 마음을 갖게 되길 바라본다.
<참고문헌>
김유중, 세대 감각과 언어 감각 - 정호승 전기시의 형성 과정에 대한 연구, 세계한국어문학 제2집, 2009
고요아침 편집부, 특별대담-정호승 시인을 찾아서,
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시도 다양한 문화 속으로 들어가기 위한 노력을 해야 하겠다.
나는 오늘도 시의 심장이 거칠게 뛰길 바란다.
<참고 문헌>
강성민, 『학계의 금기를 찾아서』, 살림출판, 2004.
김상환 외, 『라깡의 재탄생』, 창작과 비평사, 2003.
김영건, 『
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찾아서
한국일보 - 2009년 6월 11일
대한불교 조계종 홈페이지
각종 사찰 홈페이지
NAVER 지식iN 및 블로그
NAVER 백과사전 및 이미지
각종 검색 사이트 (NAVER, DAUM, 구글 등) Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 사찰관광과 템플스테이란?
Ⅲ. 사찰관광의
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허무적 깨닮음에 의한 것으로도 해석해 볼 수도 있다. 또한 그 시에서 표현되는 감정도 행복과 순수가 매우 강조되는 것김석중, 「시인의 운명 -천상병론」, 『시안 제11권』, 시안사, 2001, p.244.
을 볼 수 있는데, 이 또한 그 어두운 과거를 극복
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시를 지어 세상에 알려지게 했다는 것이다.
그러나, <구전>에 내려오는 이야기는 김삿갓에 대한 여러 문헌에도 소개된 일화가 다양하게 많고, 사실 앞뒤가 맞지 않는 것도 있다. 그러나 <시인>에서 소개된 일화는 신석우의 <해장집&
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시인의 말은 존재의 근저에서 울려 나오고 시는 입(또는 머리)이 없는 것들의 말이 된다. 입이 없는 것들을 대변하는 말이 아니라, 입의 분열이 입 없음의 통합된 힘을 얻는 말이 된다. 황현산, 잘 표현된 불행, 문예중앙, 2012, 647면.
이성복의
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(주)시인에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황, 대
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(주)시인에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황, 대
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그 어떤 부동산 이론보다도 뛰어났고 명쾌했습니다. 서론-학업계획서 어떻게 쓸것인가? 그 방법과 핵심을 찾아서.
본론-합격 대학 학업계획서, 무엇이 다른가?
결론-합격 학업 계획서의 예문과 그를 통해 알아본 좋은 학업계획서란.
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, 교사, 눈발, 착각’ 등의 4 작품을 전시했습니다. 그 시화전을 기념하고자 올해 축제에서는 시화전에 쓰이는 작품들을 모아 시집을 만들었습니다. 또, 춘천 한림대학교에서 주최한 고은 시인 특강에도 참석했던 적이 있습니다. ‘명사와 함
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시들처럼 생물을 명사로써‘박제’시켜버리는 행위를 경계하는 것이다. 결론적으로 두 시형은 이분법의 모순을 해결하기 위한 두 시인 나름의 실험 결과물 이라고 할 수 있고, 대상의 의미화 방법이라는 큰 맥락 아래 ‘무한의 인식’과 ‘
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시인 마종하 선생님을 만난 것이다.
중학교 때 어느 나른한 오후 선생께서는 당신의 시를 한 줄 읽어주시면서 우리들에게 말했었다.
결코 세상의 노예가 되지 말라고...
나는 거칠 것 없이 내달리는 열차처럼 앞만 보고 달려왔다. 그 선생님들
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시란 무엇인가?
- 시는 언어로 이루어진 예술입니다. 시인이 전하고자 하는 의미와 정서는 말로써 전달되는데, 시에 쓰인 말들이 유기적으로 결합하어 은유와 운율을 만들고, 고도로 조직되어 있습니다. 그렇기 때문에 흔히 시를 어렵다고 생
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