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○ 방과후학교의 정의와 목적
- 방과후 학교는 기존 특기적성교육, 방과후 교실, 수준별 보충학습 등으로 사용된 각각의 명칭과 프로그램을 통합한
교육체제로 방과후 교육프로그램을 확대 개방하여 정규 교육과정 이외의 시간에 다양한
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시장의 양극화와 주거빈곤, 한국도시연구소, 2002
차상위계층 실태분석 및 정책제안, 보건사회연구원, 2006
한국복지패널 심층분석 보고서, 보건사회연구원, 2008
한국인의 주거 빈곤과 공공주택, 김재익, 2007
※ 참고사이트
보건복지부, www.mw.go.k
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시장의 양극화와 주거빈곤, 한국도시연구소, 2002
차상위계층 실태분석 및 정책제안, 보건사회연구원, 2006
한국복지패널 심층분석 보고서, 보건사회연구원, 2008
한국인의 주거 빈곤과 공공주택, 김재익, 2007
※ 참고사이트
보건복지부, www.mw.go.k
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학교 행정대학원 석사학위논문.
권민균(2001). 초등학교 아동의 방과후 생활실태 및 방과후 아동지도에 대한 어머니의 요구 조사. 대한가정학회지
김민정(2004). 맞벌이 가정관련 변인에 따른 맞벌이 가정 아동의 복지감 측정. 한국가족관계학회
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학교 교육대학원 석사학위 청구논문
권민균(2019). 초등학교 아동의 방과후 생활실태 및 방과후 아동지도에 대한 어머니의 요구 조사: 마산과 창원 지역 저소득층과 중류층을 중심으로. 대한가정학회지 39(7) 1-19
김경애(2018). 맞벌이 부부의 심
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방과후학교
2) 지역아동센터
3) 육아휴직 지원의 확대
4) 공보육의 확대를 통한 양육의 사회적 책임
5) 시장연장형 보육시설 확대
6) 직장보육시설의 확충
4. 맞벌이 가족을 위한 복지대책에 대한 나의 의견
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참
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미래의 빈곤을 예방하고, 시기적으로는 노동시장 참여 이전에 주로 이루어진다.
구체적인 급여형태는 주로 현물, 서비스 그리고 기회를 제공하는 데 초점을 맞춘다.
이러한 대책은 기본적으로 가난한 가정의 아동들에 초점을 맞추어 빈
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시장 진입 허용으로 경쟁을 유도하고, 고등교육규제를 지속적으로 완화하며, 교육재정을 고등교육에 더 투자하여 교육재정의 균형을 이루고 고등교육의 질적 저하에 대응하여야 한다. 장학금과 학자금대여 프로그램을 확대하여 저소득층 학
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여 수요자들이 프로그램을 선택하도록 한다.
② 방과후학교에 대한 수요자 만족도 조사 실시 및 결과 반영, 학부모에 대한 수업공개, 학부모 수업 참여(학생과 학부모가 함께 수업에 참여) 등을 실시한다.
③ 방과후학교 자유수강권 대상이 되
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교 버스 후원 및 봉사가 활성화 되어 있음.
방과후학교의 모든 프로그램을 언제든지 학부모가 와서 볼 수 있도록 공개함
두 초등학교 모두 다 방과후학교 프로그램 중 일부 프로그램의 경우 인근의 다른 기관과의 연계체제를 통해 운영하였
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