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이해하고, 다시 행동양식을 선택하여 자신의 생활을 돌볼 수 있다)
-P(parent,부모자아),A(adlut,성인자아)C(child,아동자아)
-상담자는 세 자아 상태를 적절하게 사용하는 방법을 가르쳐서 내담자가 자기 인생의 통제권을 가질 수 있도록 돕는다. Im
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시킨다. 그러므로 성공적인 노화를 위해서는 인지기능장애 문제에 대한 해법을 위해 다양한 중재를 위해 적극적인 요구가 필요하다. 치매 환자들이 나타내는 인지적 손상의 속도는 환경 자극에 따라 달라질 수 있는데, 환경자극이 차단되고
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한다. 자기조직화 이론
Ⅰ. 자기조직화 시스템의 특성
1. 창발성
2. 전체성
3. 자기유사성
4. 비선형성
5. 평형에서 멀리 떨어진 상태
Ⅱ. 자기조직화 원리의 시사점
1. 조직현상 이해를 위한 시사점
2. 조직관리를 위한 시사점
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시행착오설)
③ 스키너의 조작적 조건형성
2. 인본주의 학습이론
1) 인본주의 학습이론의 개관
2) 인본주의 학습이론의 인간관
3) 인본주의 학습이론의 대표학자 매슬로우
3. 사회학습이론
1) 사회학습이론의 개관
2) 사회학습
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사회적 상호작용
12. 기록화(Documentation)의 활용
Ⅳ. 유아교육자의 역할
1. 페다고지스타의 역할
2. 아뜰리에리스타의 역할
3. 교사의 역할
Ⅴ. 환경구성
1. 아뜰리에란?
2. 미니아뜰리에란?
3. 배울점
4. 적용
Ⅵ. 결론
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