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우리나라 국민들이 가장 좋아하는 시인을 꼽아본다면 윤동주 시인이 아닐까 생각한다. ‘죽는 날까지 하늘을 우러러 / 한 점 부끄럼이 없기를, / 잎새에 이는 바람에도 / 나는 괴로워했다.’ 라고 시작하는 「서시」는 학창시절에 국어 공부를
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슬픔은 자랑이 될 수 있다고 말한다.
슬픔을 느낀다는 것은 감정이 살아 있는 것이다.
감정이 살아 있어 세상일에 무디지 않고, 예민하게 반응하며 희로애락의 감정을
감내하는 것이다. ‘폐가 아픈 일도 이제 자랑이 되지 않는다.’ 아픔이
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한다
1) 제목 쓰기 공부는 이렇게 한다
2) 이야기의 주제와 독후감의 제목
7. 우수 독후감을 충분히 읽히도록 한다
Ⅶ. 독서감상문(독후감)의 주안점
1. 동화/소설
2. 생활글/수필
3. 동시집/시집
4. 실용문(과학 등의 학술서적)
참고문헌
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시집으로 묶어 학급원이 윤독할 수 있도록 하였다.
참고문헌
고인숙(2007) : 독서능력향상 프로그램이 초등학생의 자기주도적 학습능력 증진에 미치는 영향, 창원대학교
차차훈(2003) : 자기 주도적 독서활동을 위한 독서지도 시스템의 설계 및
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독서를 너무 많이 못했던 것 같다. 그리고 독서가 소설에만 한정되었다. 그래서 이번 가을에는 충분하고 다양한 독서를 해야 할 것 같다. 계속 독서를 미루다 보면 고등학교 생활이 무미건조하게 모두 지나가 버릴 것 같다는 생각이 들었기 때
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