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시크릿을 읽고 난 후 나의 생활 자체가 아주 잘못되어 있었다는 것을 알게 되었다. 한마디로 복을 내 스스로 버리면서 지낸 것 같다. 좋은 것은 아예 들어오지도 못하게 철저히 봉쇄를 하고 있었던 것이다. 내 말 한마디 한마디가 나의 생활을
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말이 있다. 나 역시 나에게 나의 좋은 일들만 생각하고 스스로 되내인다면 내가 가진 가능성이 곧 빛을 발할 날이 올 것임을 믿는다. 이것이 나의 시크릿!
“당신이 누구이고 무엇을 하는지. 무엇을 선택하든 좋다. 힘은 당신의 것이다.”
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있다면 모두 내가 원하는 방식대로 다시 마음속으로 그려보는 것이 좋을 것 같다고 생각한다. 이 책을 보면서 많은 종류의 비밀을 알게 되었다. 돈의 비밀, 인간관계의 비밀, 건강의 비밀, 세상의 비밀, 당신의 비밀, 인생의 비밀 등등... 이 책
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끌어당긴다는 뜻이다. 즉 어떤 생각을 하면 그와 비슷한 생각들을 떠올리게 되는데 결국 이 모든 생각들은 다시 원점인 나에게 돌아온다는 것이다. 그러므로 나는 나의 생각을 인식하고 조심스럽게 선택을 해야 할 것이고 가능한 부정적인 생
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시크릿에 나오는 가장 중요한 단어인 ‘긍정’이라는 단어를 항상 생각하고 생활에 적용시킬 것이며 긍정적 생각을 항상 실천할 것 이다. 여느 자기 개발도서들처럼 2주정도 반짝 나를 변화시키고 책장 속에 잊힐 수도 있다. 하지만 책속의
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독서행사에 독서기록장이 하나의 역할을 할 수 있도록 한다면 그 활용 범위는 한층 넓어질 수 있을 것이다. 하나의 예로 ‘4월 과학의 달 행사’ 때, 독서기록 양식에 ‘과학 도서를 읽고 퍼즐 만들기’를 포함한다면 학생들은 독서기록장 작
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독후감, 위인전, 이길녀, 미국유학기, 바람을 부르는 바람개비, 혼자도는 바람개비,
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독후감
좋은 일을 하고 세상을 빛낸 사람의 위인전을 읽고 독후감을 작성하라 1. 서막
2. 성장기
3. 미국 유학
4. 직업인
5. 학교를 세우고
6. 인
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. 지혜로운 사람이 되기 위한 참된 지혜를 항상 갈구해왔지만, 투명한 방법을 접한 기회가 없었다. 이 책 ‘프레임’의 부제는 ‘나를 바꾸는 심리학의 지혜’이다. 이 책을 읽으며, 내 자신을 반성하게 만드는 구절이 거의 대부분이었다. 바
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독후감 쓰기
운문, 산문 쓰기
전교생
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환경 도서 읽고 독후감 쓰기, 환경 보전 의식 고취
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다. 환경친화적 교실 환경 구성
환경보전 의식의 내면화 및 실천의식을 높이기 위해 교실에서 배출되는 쓰레기의 분리수거함 설치, 푸른 교실 가꾸
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치하지 않는다는 것입니다. 이러한 점들이 일부 사람들에게는 소설의 내용을 믿을 수 없는 이유가 되기도 합니다.
하지만, 다른 사람들은 이러한 비판적인 시각을 받아들이지 않고, "다빈치 코드"를 순수하게 소설의 취미로 읽고 즐기기도 합
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도움이 됩니다.
이 소설을 읽으면서 나는 자신의 인생을 살아가면서 고민하는 모든 사람들에게 용기와 힘을 주는 메시지를 전하고자 하는 작가의 의도를 느꼈습니다. 우리는 자신의 고민을 공유하고, 서로를 위로하며, 함께 성장해 나갈 수
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우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
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질만 한, 전해질 가치가 있는, 전해져야만 하는 것을 선별하여 기록을 남기고 유의미한 교훈을 주는 우리가 살아가는 현재, 후세에는 과거의 것을 전해주는 것이다. 역사는 어떻게 기록하는 것이 옳다고 말할 수 있을까? 오늘날 발생하는 사건
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도록 도와주는 것 같다.
하지만, 이 책은 일부 독자들 사이에서는 '기독교적인 메시지가 강하다'는 비판도 있다. 특히나, 마지막 권인 '마지막 전투'에서는 우박의 비와 함께 예수 그리스도의 은혜와 구원의 메시지가 강조되는 것이 일부 독자
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