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다문화에 대한 꾸준한 개인적, 사회적 노력이 요구된다. 또한 다문화가족아동에 대한 이런 문제들이 차별과 빈곤 이라는 기본적인 요소들을 가지고 있다는 점에서 이는 다문화가족아동에 한정된 문제가 아닌 다른 현 문제들과도 연결되어 있
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다문화시대에 한 방향(동화주의)으로 치우친 교육목표, 다양성과 차이를 인정하는 의식개혁 필요 등에 있어서는 아직도 우리와 비슷한 실정이다. 그러나 언어지도 등 특별한 배려를 필요로 하는 학생들에게‘지원교사 배치.지도’, 다양한‘
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평생교육 및 노인교육의 관점에서 보다는 노인복지의 시각에서 설계되고, 운영되어 왔다는 점
4. 노인교육을 복지여가활동으로 보고 있는 것과 관련하여 프로그램 기획, 설계, 운영에 있어서 전문성이 결여되어 있다는 점
Ⅷ. 향후 노인교
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공통의 정
치적 이상과 제도에 대해 배우는 것을 더 강조한다(Postman, 2001: Schlesinger, 1998). 다문화교육 비판론자들도 그들이 정의하는 이러한 \'문화적 다원주의\'는 찬성하는 입장이다.
보수주의자들이 바라보는 다문화교육의 두 번째 형태는
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공 및 교육 지원)
제9조(의료 및 건강관리를 위한 지원
제10조(아동 보육·교육) 등등
7.다문화가정 아동을 위한 사회복지실천
1) 언어적 문제 해결
다문화가정의 가장 큰 문제라고 생각되는 언어. 말이 통하지 않아 아동에게 문제가 발생하는
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다문화적 민감성’ 최연주, 「인권관점에서 본 청소년 다문화 평생교육 프로그램 사례연구」, 『아주대학교 대학원 석사학위 논문』(2010. 8), p. 77.
을 가질 수 있도록 하는 것이 중요하다고 하겠다.
앞장에서도 살펴보았지만 우리는 다른 국가
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다문화사회로서의 변화와 선교.』
황인혜. 『이슬람 다와와 한국이주 무슬림.』
안점식. 『핸드릭 크레머의 선교신학.』Krim, 2005.10.21
이광하. 『국내 이슬람 어떻게 볼 것인가?』
이철수. 『이슬람 이해를 통한 회교권 선교방법 연구.』
정윤
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특별교부세, 분권교부세 등 기존의 법정 교부세의 경우 예산액과 결산액의 차액에 대한 정산 규정을 지방 교부세법(제5조제2항)에서 규정하고 있는 것과 달리,
새롭게 신설되는 부동산 교부세의 경우 예산액과 결산액과의 차액이 발생한 경
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평생교육기관의 갈등관계 유형별 사례 및 해소방안
유형
구체적 관계
원인 및 사례
해결방안
개인 간 갈등
실무자-실무자
업무분담 불명확,
업무의 편중
업무 지시를 제대로 이해하지 못함
업무 적소 배치,
정기적인 내부 회의
실무자-강사
상
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다문화 역량강화를 위한 아동·청소년 중장기 정책방안 연구>
Ⅴ. 기타
자원봉사하기에 좋은 다문화관련 시설(기관) 추천
1. 지구촌지역아동센터
위치: 서울특별시 구로구 구로동
연락처: 070-8670-8517~8
2. 전국다문화가족사업지원단 [다누
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