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평생교육경영에 대한 연구동향: 1999~2021년 국내 학술지 게재논문을 중심으로. 휴먼웨어연구, 5(1), 47-83.
이지은(2020). 에듀테크로 촉발되는 고등교육의 위기와 기회. Korea Business Review, 24(신년 특별호), 151-171.
정미선, 이희수(2017). 중년여성학습자
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평생교육기관의 운영에서도 리더십은 매우 중요하다. 그리고 평생교육기관에 영향을 미치는 외부 요인은 다양하게 많다. 즉, 외부 환경요인은 경제적·인구학적인 추세, 사회적 변화, 정치·법률·규정의 변화, 기술공학적인 진보 및 경쟁자와
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환경을 만든다.
③사회적 조화와 발전
다양한 문화적 배경을 가진 사람들이 각자의 고유한 특성을 유지하면서 사회에 기여할 수 있을 때, 사회는 더 풍요롭고 창의적으로 발전할 수 있다. 다문화주의는 이런 협력적 사회를 가능하게 하며, 장
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다문화 청소년’,‘중도입국 청소년’등이라 규정하며 이들을 분류하고는 있지만, 대부분의 경우 우리나라에서 평생을 살아갈 우리나라 국민이다.
우리나라 국민으로서의 모든 권리를 누릴 수 있도록 국가차원에서의 지원이 절실하다는 이
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다문화 교육을 위해서 교육의 주체인 교사의 인식이 무엇보다 중요하며, 교사의 이해와 인식 없이 다문화교육은 성공을 거둘 수 없다. 유아기에 다문화교육이 성공적으로 이루어지기 위해서는 무엇보다도 유아교사들이 다문화교육에서 자신
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평생교육에서 기여할 수 있는 주제로 ‘직업 교육과 사회 적응 교육’을 선정하였다. ‘직업 교육과 사회 적응 교육’은 장애인이 자신의 잠재력을 실현하고, 사회적 자립을 이루며, 공동체의 일원으로 살아갈 수 있도록 돕는 중요한 평생교
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평생교육기관 경영에서 가장 중요한 과정으로 간주하며, 이 단계의 철저한 수행이 조직의 장기적이 성공과 지속 가능성을 보장하는 데 결정적인 역할을 한다. 또한, 계획 단계에서 명확한 목표 설정은 조직의 모든 구성원들이 공통의 목표를
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기여하고 있다.
Ⅲ. 결 론
장애인을 위한 평생교육은 그들의 경제적 자립, 사회적 통합, 그리고 개인적 성장을 돕는 필수적인 지원 체계로 자리 잡고 있다. 다양한 관련 법규와 프로그램들이 마련되어 장애인이 직업 역량을 개발하고 사회에서
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다문화 가정은 자신의 문화를 존중받는다고 느끼며, 지역 사회와의 관계에서도 더욱 안정적인 기반을 가질 수 있다.
이러한 다문화 교육과 문화 교류의 장이 마련될 때, 다문화 가정은 자신들의 문화를 지키면서도 한국 사회의 일부로서 기여
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1. 장애인 지원과 관련하여 평생교육에서 기여할 수 있는 주제를 선정한 후, 선정의 이유와 근거를 구체적으로 제시합니다.
2. 1번에서 다룬 주제와 관련된 법규와 실제 평생교육 사례를 찾아 소개하십시오
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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