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다문화가족’은 국적과 문화가 다른 남녀로 이루어진 가족이라는 뜻으로, 기존의 인구집단과는 다른 민족, 다른 문화적 배경을 가진 사람들로 구성된 가족이며 결혼이민자, 이주노동자, 유학생, 난민 등을 통칭한다. 다문화가족의 특성으로
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이 아닌 차이의 개념으로 인정하고 존중하려는 태도가 필요하며 문화의 다양성을 존중해야 한다.
결론
다문화사회는 세계화 시대에서 피할 수 없는 흐름이 되었다. 내국인과 외국인의 문화가 갈등 없이 상호 존중되는 다문화사회를 이루기
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것이다. 그런 분들이 좀 더 한국 문화에 익숙해지고 잘 지내도록 다문화 가정에 대한 각종 행사나 정보를 교류할 수 있는 자리를 만들면 좋을 것 같다. 그런 곳에서 다른 다문화 가정의 가족들과 만나고 정보를 나눔으로써 더 행복하고 즐거운
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다문화가정을 편견이나 선입견으로 보는 시선을 바꿔야 한다. 구체적으로 사회적인 편견을 없애도록 다같이 노력하는 것이 필요하고 다문화가정의 사회적응 및 교육을 위해 특별한 제도를 만들 필요가 있다. 무엇보다 다문화 가정에서 외국
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있는 전 세계 국가들의 과제이다. 더불어 다문화가정뿐만 아니라 일반적인 가족을 위한 사회복지기관에 대한 국민의 요구도 늘어날 것이다. 과거에는 가정사라고 숨겨졌던 다양한 범죄, 시대에 맞지 않는 풍습이 사회가 변화하면서 사회전체
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다문화적 유사성과 상이성에도 영향을 받는다.
따라서 다문화교육은 모든 청소년들이 다양성을 수용할 수 있는 사고를 가지고 상호작용하는데 기여할 것이다. 또한 청소년으로 하여금 문화교육에 대한 긍정적 태도와 인식을 지니게 할 수 있
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다문화사회와 인종차별주의: 한국다문화영화를 중심으로. 다문화사회연구, 7(2), 85-105.
2. 이종두, & 백미연. (2012). 한국의 특수성과 다문화 정책. 국제관계연구, 17(1), 335-361. 1.서론
2.본론
1) 외국인의 시각에서 본 한국사회의 다문화주의
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다문화가족의 부모 역할]
4. 부모교육 멀티미디어 강의 [15장 영유아 교육기관에서의 부모교육의 필요성과 효과] 1. 서론...........................................................................................................................................................2
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네가 속되다 하지 말라` 라는 하나님의 음성은 오늘날 무의식적으로 무수히 많은 편견을 가지고 있는 우리에게도 하시는 말씀이 아닐까 생각해보아야 할 것이다.
3. 나가는 말
다문화 사회는 우리가 원하든 그렇지 않든 간에 현실로 다가왔다
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다문화 사회에서 적극적으로 참여하며 평등하게 발전할 수 있도록 돕는 것이 중요하다. 또한, 다문화 가정에서 발생하는 언어, 문화, 가치, 교육 차이로 인한 문제점을 해결하고 지원하기 위해 언어 교육 프로그램 활용, 자신의 문화 가르치기
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