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인권 및 시민권을 둘러싼 문제들
2. 이주민들의 인권과 시민권의 문제를 해결하기 위한 대안
1) 이주민에 대한 인식의 변화
2) 이주민의 경제 및 사회활동의 증진
3) 통합적인 다문화가정 교육 프로그램
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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다문화사회와 교육.한국교육개발원.(2007.315.)
함한희.2017.“외국인 노동자의 갈등과 적응”,노동문제논집 제 13집
김경근, 2015, “한국인 다문화수용성 영향요인들 간 구조적 관계 분석”, 교육사회학연구, 25(1): 1-28.
강신임 (2016).한국사회의 다
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1. 서론
다문화, 여러 나라의 생활양식, 여러 유형의 이질적 문화가 하나의 제도권 안에서 상호교류를 통해 만들어지는 것이다. 우리나라는 단일민족문화였으나 점차 결혼이주민, 난민, 이주노동자 등 다양한 타 나라에서 유입되는 문화로
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난민과 테러의 진정한 원인
슬라보예 지젝 (지은이) | 김희상 (옮긴이) | 자음과모음 | 2016-03-31 | 원제 Der neue Klassenkampf: Die wahren Grunde fur Flucht und Terror (2015년)
한국 다문화주의 비판 l 디아스포라 휴머니티즈 총서 2
오문석 | 김주영 | 박휴용 |
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난민에 대해 무조건적으로 반대여론을 표하기만 하는 것에 대해서도 의문을 가질 필요가 있을 것이다.
3. 결론
시리아와 예멘에서 생기는 전쟁난민들은 지금도 생기고 있다. 이들은 평생 살던 집과 나라를 잃고, 살기 위해 낯선 땅을 밟아야만
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난민. 지중해지역연구.
이종서(2010). EU의 공동이민 망명정책: 초국적 대응 프로그램의 배경과 한계. 한국유럽학회.
김종철(2010). 난민의 사회통합을 위한 개선 과제와 방향. 성결대학교 다문화평화연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 난민이란
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난민정책에 대한 시사점. 아주법학.
김현경. (2016). 국내 이주근로자의 문화적응에 영향을 미치는 변인연구. 산업경제연구.
김종철. (2010). 난민의 사회통합을 위한 개선 과제와 방향: 강제 이주민의 성격을 고려한 권리 중심적 접근. 다문화와
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특별보충과정 편성·운영에 관한 연구, 2000 Ⅰ. 제7차교육과정의 이해
Ⅱ. 제7차교육과정의 국민공통기본교육과정
1. 제7차교육과정 국민공통기본교육과정의 특별활동
1) 제7차교육과정 국민공통기본교육과정의 특별활동 행사활동
2)
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난민 유입이 통제 불능상태에 이르고 사회적 비용이 급증한다면 반이민정서가 급속하게 확산될 수 있다. 자칫 유럽의 다문화주의가 위협받을 수 있고, 극우정당의 약진을 초래할 수도 있다.
그렇게 된다면 대내적으로는 유럽통합에 대한 회
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다문화주의 정책의 특징과 시사점. 한국디지털정책학회.
정상우 외(2016). 북한이탈주민 인권의식 실태조사 연구. 국가인권위원회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지구화로 인해 증가하는 이주 노동자, 결혼 이주자, 난민 등 다양한 집단들의 인권
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