|
특별전형을 크게 확대할 계획이다. 현재 특별전형 대상자인 농어촌 학생, 전문(실업)계고 출신 이외에 저소득층 자녀와 다문화 가정 자녀 등 소외계층 출신 학생까지 포함시켜 정원외 11%까지 특별전형으로 선발할 수 있도록 한 것이다. 게다
|
|
|
평생교육입문과정을 운영하여 지역 주민들이 교육의 중요성에 대한 인식을 높인다.
이 기관만의 독창적인 프로그램을 개발하여 유관기관들과 차별화한다.
유아를 위한 다양한 프로그램을 제공하여 지역주민들의 자녀 교육비 부담을 줄인다
|
|
|
, 세르비아 등)의 청소년 지도자들을 불러 모아 평화교육과 갈등해소교육에 관한 워크 1.서론
2.다문화가족의 개념
3.다문화교육의 개념
4.국내외 다문화교육의 현황
5.다문화주의적 관점에서 대구시 다문화교육 분석
6.참고자료
|
|
|
서 구하는 것은 우리 사회 자체의 필요에 의한 것으로 일시적인 현상이라고 볼 수 없다.
앞으로 증가할 수밖에 없는 다문화가족을 우리 사회의 진정한 구성원으로 통합하는 대책을 마련할 필요가 있다. 그 중에서도 결혼이민자와 결혼한 한
|
|
|
정책에 대한 개선안 제시 및 자문역할을 충실히 하고 지역 내 여성결혼이민자에 대한 사회적 편견해소를 위한 문화행사를 지방자치 단체와 공동으로 추진한다. 마지막으로 지방자치단체는 다문화가족 지원을 위한 전담부서를 설치하고 중앙
|
|
|
다문화교육추진체계의 구축과 함께 학교의 결혼이민자 자녀지원 및 교사역량 강화를 통하여, 결혼이민자 자녀를 위한 학습지원은 물론 학교사회사업 차원에서 상담서비스를 제공하여야 한다. 교육을 통해 국제결혼 이주가족 자녀에 대한 집
|
|
|
공통의 문화적 규범을 지도하고 선도할 수 있는 주체로서 자신을 인식하도록 교육하고 자신이 변화하는 다문화사회의 현식선도자라는 인식을 갖게 하는 교육을 통해서 지역사회의 전반적인 다문화수용성을 증대시킬 수 있다.
5) 다문화축제
|
|
|
다문화 교육이 나아가야할 방향
민족 통합이라는 측면에서 뿐만 아니라 향후 한국 사회의 발전을 위해선 통일은 피해갈 수 없는 남북한 공통의 과제이다. 통일의 중요성과 필요성에 대해선 사회의 각기 계층이 공감하고 이를 지향하고 있다.
|
|
|
다문화 교육요소 반영, 외국인 근로자 자녀 교육권 보장 등 주로 제도적 기반을 마련하는 것이다. 그리고 시도 교육청에서는 상담센터 운영, 한국어반(KSL)특별학급 등 운영, 교재 개발보급, 한국문화 및 다문화 이해 프로그램 실시, 학부모 연
|
|
|
평생학습교육 방향
1) 국가차원에서의 평생학습 촉진의 활성화
2) 평생교육 지원 및 정비에 대한 방안의 마련
3) 소외계층에 대한 교육의 기회균등 제공
4) 노령화시대에 맞춘 노인인구에 대한 교육 강화
5) 다문화 가정을 위한 프로그램
|
|
메뉴펼치기
