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다문화주의 비판』디아스포라 휴머니티즈 총서 2
오문석, 김주영,박휴용,김현미,박종명,이진형,김희강,주재원,이용승,윤석민,구본규,이화숙,박미정, 양명심(지은이) |앨피| 2016-06-20
우린 잘 있어요, 마석- 마석가구공단 이주노동자 마을의 세
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경찰 채용 시험의 의의
응시자격
신체
시험절차
시험과목
시험방법
자격증가산점
경찰공무원특별채용
(2)영국경찰채용
(3)미국경찰채용
(4)독일경찰채용
(5)프랑스경찰채용
(6)일본경찰채용
Ⅲ.결론
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임을 인정하고 준비하는 것이다.
3. 결 론
우리사회의 다문화가족 아동은 충분히 배려받아야 할 유가 충분하다. 이미 다문화
가족 아동의 증가는 예견되었던 만큼 사전에 준비가 되었어야 하나, 우리의 준비는
미흡하였다. 앞으로 우리는 지원
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민간단체에서 다문화 가정이라고 하면 국제결혼가정과 외국인 근로자 가정으로 크게 구분했을 뿐 이 둘의 미세한 차이는 물론이고 각각의 학부모의 변인과 유아들의 배경 변인을 고려하지는 않는다. 그러다 보니 다문화 가정 유아들의 특수
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이다. 유아수준에 맞는 동화 및 이야기나누기 자료와 다문화교육과 관련된 다양한 자료와 정보가 담긴 교사용 DVD 보급도 필요하다.
②다문화가정 영유아에 대한 인식 전환 및 적응 지원
다문화가정 영유아가 단순히 다문화가정의 자녀라고
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요구된다.
다문화가정 측면 - 다문화가정 학부모는 학생의 능력 제고와 사회적응에 직접적으로 영향을 미치게 되므로 학부모의 교육역량 강화와 이들의 자녀교육지원 역량 강화가 핵심과제로 추진되어야 한다.
학교의 측면 - 다문화교육관
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공통의 문화적 규범을 지도하고 선도할 수 있는 주체로서 자신을 인식하도록 교육하고, 자신이 변화하는 다문화사회의 현식선도자라는 인식을 갖게 하는 교육을 통해서, 지역사회의 전반적인 다문화수용성을 증대시킬 수 있다.
6. 최종 결론
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다문화 사회를 정착할 수 있는 긍정적 효과도 있다. 긍정적 효과의 극대화를 위해 이주여성들에 대한 탄력적인 귀하허가, 사회보장제도 등 정책의 입안, 이주여성과 한국남성배우자 사이에 출생한 자녀들에 대한 교육적 지원을 확대하여 민
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을 갖고 운영될 수 있도록 자원공급이 안정되어야 한다.
Ⅲ. 다문화가족에 대한 나의 견해
우리 국민의 민족적 정서에는 아직도 단일민족이라는 의식이 깊게 자리 잡고 있다. 사회 이곳저곳에서 다문화 가정에 대한 여러 가지 보도가 나오지
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하는 실업급여를 받을 수도 있다는 점에서 다문화가정이 받을 수 있는 세제지원 혜택이나 취업지원서비스는 특혜라 보기 힘들다고 생각한다. 자국민 역차별 논란 해소를 위해서는 이러한 부분을 요목조목 국민들에게 널리 알릴 필요가 있다
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