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론
1. 지역사회개발의 개념
2. 지역사회개발의 특성
1) 교육적 과정
2) 조직화의 과정
3) 사회적 실천행동의 과정
3. 지역사회개발의 기본이념
1) 인간평등화
2) 광역공동체
3) 경제적 자립
4) 민주주의 생활화
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민주주의를 지향하는 이런 전략은 급속히 개인주의화되어 가는 자본주의 생활양식에 대응해 사회적 연대와 평등한 의사소통을 활성화할 수 있으며, 이기주의·가족주의·정치적 무관심에 빠져 있는 시민들을 공적 토론과 행동의 장으로 이끌
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교육연구소 〔편〕
대한사립중고등학교장회, 1989
<중앙일보> 2007. 4. 9. 월요일, 제13137호 P1 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 평준화 논쟁의 귀결점
Ⅲ. 고교평준화 정책의 장단점
1. 장 점
2. 평준화의 문제점들 (단 점)
(1) 고교평준화는 교실 붕괴의
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개선 방안
1. 남성편중의 입법?사법?행정?정치 구조의 개선
2. 인권과 남녀평등교육의 확산
3. 인권 및 남녀평등 관련 국제협약의 이행
4. 남녀평등실현을 위한 시민운동의 입법?사법?행정?정치의 감시 활동
Ⅸ. 결론
참고문헌
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실현
3) 추가재원의 발생
4) 생산자 위주에서 소비자 위주로의 전환
5. 철도민영화 선진국의 사례
1) 일본의 사례 - 철도민영화 성공 사례
2) 영국의 사례 - 철도민영화 실패 사례
6. 철도민영화의 찬성, 반대 의견
1) 철도민영
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교육은 자기주도적인 교육이 되도록 한다.
② ‘준비→실천→반성’ 중 한 단계 정도는 건너뛰어도 좋다.
③ 자원봉사자의 현실적 요구, 유용성을 감안 하여 교육을 해야 한다.
④ 교육 방법은 되도록 이론과 실제가 함께 이루어지도록 하는
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교육
Ⅵ. 감성지능(EQ)과 지능
Ⅶ. 감성지능(EQ)의 테스트
1. 질문
1) 당신은 지금 극심하게 흔들리는 비행기 안에 앉아 있다
2) 당신은 딸을 데리고 몇몇 이웃 아이들과 함께 놀이터에 갔다
3) 당신은 좋은 성적을 기대했던 중간시험을 망
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피해자 양측에 대한 동시적 접근
4) 가정폭력의 올바른 인식을 위한 홍보
5) 가정폭력방지법과 가정폭력 예방 인지를 위한 교육
6) 가정폭력 피해자에 대한 사회적 지원
7) 가정폭력 피해자, 가해자 상담서비스
III. 결 론
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시민단체 운동이 선행되어야 한다고 한다.
결론적으로 이 다원적인 문제는 어느 한 개인이나 한 단체에게 혹은 한 관청에게 이임될 수 없다. 과제를 풀어나가는 작업조차 유기체적인 연대성이 요청되기 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 우리는
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)
12. 장애인복지정책의 전달체계
13. 장애인복지정책의 재정 및 재원
14. 장애인복지의 정치적 분석
15. 장애인복지의 경제적 분석
16. 장애인복지의 사회적 분석
17. 장애인복지정책의 문제점
18. 장애인복지정책의 방향 및 과제
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