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영하고 있으며, 아이의 발달과 연령에 부합하는 주제별 보육지침과 체계적인 활동프로그램을 제시하여 아이의 능동적인 발달을 촉진하고 교사와의 활발한 상호작용을 적극 지원하고 있다. 뿐만 아니라 `Safe Zone` 이라는 자체 특허 기술을 통
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영아와 유아교사 역할의 공통점과 차이점을 서술해 보았다. 현대 우리사회는 출산율저하와 더불어 노령화 집중시대를 맞이하여 시대적인 요구에 따라 보육에 대한 정책적인 예산지원이 점차적으로 늘어나면서 이에 대한 책임과 안심보육에
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학습 유형 중 협동학습과 탐구학습의 공통점과 차이점을 비교분석하고 이를 현장에서 교수법으로 활용 시 적용 가능한 사례를 제시하였다. 협동학습은 의사소통이나 리더십 기술을 길러주고 인지적인 활동뿐만이 아니라 사회영역의 활동에
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영유아들은 보육교사와의 상호작용 시간이 상대적으로 길어지고 있는 현대 사회에서 남자 보육교사와의 상호작용은 아이들에게 긍정적인 영향을 줄 것이며 더 나아가 현대사회가 요구하는 남자다움, 여자다움의 차원을 넘어 선 양성적인 성
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원리와 실제 강욱모(교수), 김성천 외 3명 저 | 학지사 |
사회복지학개론 남기민(교수) 저 | 양서원 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
사회복지학개론 오정수, 최해경 외 3명 저 | 1. 다문화가족의 생활실태와 문제
2. 다문화 가정
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영하는 입장이 되다보니 바로 의원입법으로 제출되거나 국회에 입법청원으로 제출하는 경향이 자주 생긴다. 정부부처는 이러한 민간주도형 정책이 자기부처로서는 힘 않들이고 영역을 확대하거나 사업을 늘이는 것이 되는데 싫어할 이유가
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영유아 교수학습방법론. 양서원.
김익균 외(2010). 보육과정. 파워북. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아프로그램이란
2. 교육과정과 보육과정의 공통점
2. 교육과정과 보육과정의 차이점
1) 교육과정
(1) 교육과정의 개념
(2) 교육과
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공통점과 차이점을 비교해 보았다. 어려서부터 자신의 건강을 지키기 위하여 습관의 형성에 대한 일관성이 있는 계통적인 교육은 개인이 건강한 삶을 누릴 수 있도록 할 뿐만 아니라 그 가족, 나아가 국가번영에 기여할 수 있기 때문에 건강
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영역별 교사지침을 별도의 독립된 장으로 구성하여 제시하였다. 유치원 교육과정과 보육과정 모두 교수학습에서는 영유아의 발달 지식을 기초로 할 것과 상호작용의 중요성, 바람직한 환경구성을 통한 교육학습 방법을 공통으로 제시하고
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상호작용
2) 일과 운영
3) 교수-학습방법 및 놀이지원
4) 교사-영유아 상호작용
5) 영유아 간 상호작용 시 교사 역할
6) 평가
7) 일상생활
6. 제4주기 유치원 평가와 제3차 어린이집 평가의 공통점
1) 통합지표 적용
2) 운영체계 개선
7. 제4
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