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⑴ 안전관리의 의의
- 영유아는 경험과 판단력이 부족, 자신의 행동결과 예측에 한계
- 호기심 많고 활동적 → 안전사고의 위험
- 1-9세 아동의 가장 큰 사망원인 → 사고
⑵ 안전관리의 내용
- 보육시설의 장은 안전점검표 양식에 따라 시설설
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안전한 생활이 보장될 때 영유아들은 비로서 자신의 잠재력을 최대한 발휘하면서 건강하고 바르게 성장할 수 있다.
5) 부모관련 프로그램
보육프로그램과 부모는 같은 영아에게 관심을 두고 있기 때문에 협력은 필수적이다. 부모교육은 보육
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영유아 발달에 대한 이론과 기술을 습득하며 양육의 바른 태도를 함양하고 영유아 발달의 촉진자로서 필요한 환경구성, 상호작용방법, 역할모델을 습득하도록 돕고 부모들의 자아실현을 돕는데 있다.
③ 워크숍
부모가 주어진 어떤 일에 실
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교수학습 방법의 적절
성 등에 대한 정보를 제공하며, 영유아의 발달 및 성취 정도를 알려준다. 따라서 보육시
설은 보육과정에 대한 정기적인 평가를 통해 보육의 질적 수준을 향상시키고 영유아의
전반적인 발달 수준을 파악하도록 한다.
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발생 시 인명피해도 줄일 수 있는 가장 중요한 요소이다. 게다가 영유아시기에 사고를 당해 신체적으로나 정서적으로 장애를 겪게 되면 그 사회적 손실이나 비용이 성인과는 비교할 수 없을 정도로 크기 때문에 영유아의 안전한 보호와 안전
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영유아 보육의 이원화 체제의 문제와도 연결되는 것으로 아동 복지의 차원과 유아교육의 차원이 혼재하고 있는 데에 근본적인 원인이 있는 것으로 제도적인 대안 마련이 선행되어야 할 것이다.
4. 개선 과제
유아의 보호와 교육은 국민의 기
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놀이하기’ 내용은 놀이에 규칙이 있음을 아는 1수준에서 규칙에 따라 놀이하는 2수준으로 연결된다.
- 이러한 내용으로 2세 영아들의 보육과정을 구성하는데 있어 교사는 영유아의 놀이 중 안전사고를 예방하기 위하여 지속적으로 영아를 관
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영유아 교육ㆍ보육과정 비교”, 유아교육학회지, 2008
- 김영옥, “다문화 사회의 유아교육과정 방향탐색” 미래유아교육학회지, 2007
- 김영철, “유아교육과 보육의 상호적 발전방향”, 한국유아교육학회, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현대
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서론
영유아 안전의 정의와 개념
영유아의 안전사고는 하나의 원인에 의해서라기보다는 여러 원인들이 복합적으로 작용하여 일어나는 경우가 많다. 영유아 안전사고는 시설물에 의한 사고, 교재 및 장난감에 의한 사고, 질식, 감전, 화재,
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715
86.9
17,056
81.7
부모분담
12,634
74.6
14,514
69.5
아동별 지원
2,081
12.3
2,542
12.2
시설별 지원
2,217
13.1
3,826
18.3
총 비용
16,932
100.0
20,883
100.0
현황:<영유아 보육수요 충족률(2003년)>
자료:서문회 외(2002).<2002년도 전국 보육실태조사 보고>.한국보
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