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위한), 학지사 2011
연미희, 김진숙 저, 부모교육 이론과 실제, 동문사 2009
유은정, 김혜연 외 저, 부모교육, 양성원 2012 1. 시험불안의 특징
2. 시험불안이 심한 자녀를 위한 부모역할
1) 자녀의 시험불안 극복을 위한 부모역할 지침
2)
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부모들을 위한 지침서」교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동생활지도의 이론적 기초 중 정신분석적 접근과 인본주의적 접근에 관해 비교하여 논하시오.
1) 정신분석적 접근
2) 인본주의적 접근
3) 아동생활지도의 이론적 기초 중 정
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이해할 수 있도록 잘 설명해 주는 선생님이 있어서 Ⅰ. 학습 상담의 필요성
Ⅱ. 학습부진아의 개념
Ⅲ. 학습부진아의 특징
Ⅳ. 학업 부진의 요인들
Ⅴ.성공적인 학습태도를 위한 상담방법
Ⅵ. 구체적인 학업 부진 극복 방법
<첨부>
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역할의 중요성은 너무나 크다. 신앙이 있는 청소년도 자살 충동이나 심한 우울증에 시달리는 경우가 너무나 많다. 즉 교회학교는 제도권 학교보다 보다 열린 공간이 되어야 한다. 그들이 마음을 열고 다가 올 수 있도록 배려하고 관찰해야 한
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학교폭력을 예방하기 위해 부모와 교사(유아교육기관)의 역할
1) 학교폭력을 예방하기 위해 부모의 역할
2) 학교폭력을 예방하기 위해 교사의 역할
3) 학교폭력을 예방하기 위해 유아교육기관의 역할
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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