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위한), 학지사 2011
연미희, 김진숙 저, 부모교육 이론과 실제, 동문사 2009
유은정, 김혜연 외 저, 부모교육, 양성원 2012 1. 시험불안의 특징
2. 시험불안이 심한 자녀를 위한 부모역할
1) 자녀의 시험불안 극복을 위한 부모역할 지침
2)
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부모들을 위한 지침서」교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동생활지도의 이론적 기초 중 정신분석적 접근과 인본주의적 접근에 관해 비교하여 논하시오.
1) 정신분석적 접근
2) 인본주의적 접근
3) 아동생활지도의 이론적 기초 중 정
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부모의 의식이 변화
2) 학부모 교육열 문제 해결방안
3) 공교육 내실화
4) 주도면밀한 사교육비 경감 대책 마련
5) 저소득층의 사교육비 부담 감소를 위한 정책 보완
6) 대학의 특성화 및 구조 개혁을 유도
7) 방과후학교와 EBS 활성화
8) 학벌
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극복하기 위한 체계를 발달시켜야 한다. 따라서 격려자로서의 부모 역할이 중요하다. 더욱이 이 시기의 격려는 행동을 고치는데 가장 영향력이 있다. 이제는 신체적인 형태보다 심리적인 형태의 양육이 요구된다. 부모와 자녀사이의 상호작
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이해할 수 있도록 잘 설명해 주는 선생님이 있어서 Ⅰ. 학습 상담의 필요성
Ⅱ. 학습부진아의 개념
Ⅲ. 학습부진아의 특징
Ⅳ. 학업 부진의 요인들
Ⅴ.성공적인 학습태도를 위한 상담방법
Ⅵ. 구체적인 학업 부진 극복 방법
<첨부>
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