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질시킬 우려가 있다는 것을 간과해서는 안 된다. 물론 현대 사회에서 능력의 측정은 필요한 것이고, 능력의 객관적인 평가를 위해 시험제도는 불가피하다. 그러나 이러한 시험이 어디까지나 교육 증진을 위한 것이 되어야지, 주객이 전도되어
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제도와 관련된 제가설의 검정 -연세대학교 입시자료를 중심으로-, {연세경제연구} 2(2), 277-307.
김상호, 1995, 대학수학능력시험 및 고등학교 내신성적과 대학학업성적과의 상관관계 연구, 중앙대학교 {한국교육문제연구소 논문집} 10, 91-111.
김
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2. 다양한 써클 활동 등을 할 수 있는 공간의 부족
3. 과중한 학습 부담
4. 입시 위주의 지식 교육
Ⅷ. 향후 학교교육(공교육)의 개선 방안
1. 수준별 교육과정 운영
2. 학교 평가제도의 도입
3. 입학시험제도의 변화
Ⅸ. 결론
참고문헌
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제도
3) 과외 활동
4) 이중 등록
5) 고등학교에 대학 과목 개설(Advanced Placement)
6) 학점 인정 시험제도
7) 학점제도
8) 통신 학습
9) 유치원 및 초등 학교에의 조기 입학
10) 중 고등 및 대학교에의 조기 입학
11) 조기 진급(월반)
12) 조기 졸업
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제도를 둘러싼 관련 당사자들 간의 논의를 통해 문제점의 진단과 더불어 기대되는 효과에 대한 모니터링이 계속 될 수 있어야 한다.
<참 고 문 헌>
박찬석, 1997 ‘인재지역할당제는 왜 필요로 하는가?’, 인재지역할당제 입법추진을 위한
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