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쉴러의 시에서 이 사내는 실패한 자이다. 진리를 보았다고 해서 이를 극복을 하지 못하고 외로워하며 고통스러워했기 때문이다. 이러한 결론을 얻은 나는 이 과제에 대해 진정 상대방의 실패를 통해서 내가 무엇을 배울 수 있는가 하는 태도
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시들의 발전과 무관하지 않다. 야콥 반 호디스 Jakob van Hoddis, 게오르크 하임 Georg Heym, 알프레드 리히텐슈타인 Alfred Lichtenstein, 고트프리트 벤 Gottfried Benn, 알프레드 볼펜슈타인 Alfred Wolfenstein, 엘제 라스커-쉴러 Else Lasker-Schuler 등으로 대표되는
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효화시킴.
-집단주의에 대한 주요한 실험이 극적인 종말을 보게 됨 (사회주의 붕괴)
(2) 웹스터의 주장
① 그러나 웹스터는 비판이론가들이 대안적 정책을 제시하지 않는다고 해서 그 들의 통찰이 부정되는 것은 아니라고 주장.
② 쉴러의 저작
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시작, 지양사
윤일주, 예술이란 무엇인가, 을유문화사
H.리드(1991), 예술이란 무엇인가, 을유문화사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 낭만주의의 예술론
Ⅲ. 아도르노의 예술론
Ⅳ. 프리드리히 쉴러의 예술론
Ⅴ. 와이츠의 예술론
Ⅵ. 디키의 예술론
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. 베토벤은 이 시가 발표되었을 무렵 아직 10대 후반이었는데 이 시에 곡을 붙이려고 굳게 결심했다. 그 숙원을 이루게 된 것은 실로 약 40년 후인 1824년(54세) 때 일이다. 그는 이 곡을 작곡한지 3년 후에 세상을 떠났다.
쉴러의 <환희에 부침>
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