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중
한해살이 식물과 여러해살이 식물의 특징을 알고 학습한 공통점과 차이점을 2 가지 이상 말할 수 있다.
하
한해살이 식물과 여러해살이 식물의 특징을 정확하게 파악하지 못하며 두 종류를 제대로 구별하여 알지 못한다. 없음
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식물원외에 우리나라에 많은 식물원에 관심을 가지고 연구나 재배를 목적으로 하면서 다양성을 가진 식물원으로 키워나가는 것도 매우 좋은 방향일 것이다.
Ⅵ. 참 고 자 료
◈ 참고사이트
- http://www.yeomiji.or.kr/ (여미지식물원)
- http://www.knto.or
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3. 뇌사의 판단과 사망시간
4. 뇌사시간 결정의 문제점
5. 대책
Ⅴ. 뇌사의 인식
Ⅵ. 뇌사와 장기이식(장기기증)
Ⅶ. 뇌사와 식물인간
Ⅷ. 뇌사의 찬반론
1. 뇌사의 찬성입장
2. 뇌사의 반대입장
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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식물체의 증상과 비슷하였다고 하였다. 변이주의 주된 변화는 모든 잎의 엽신이 현저하게 감쇠되는데, 이로 인해 식물체는 사상으로 나타나게 된다. 이러한 증상들은 접목으로 전염되지 않았으며 유전적인 실험결과 변이주의 표현형이 한쌍
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주의를 기울여야한다. 1. 식물성 식중독
1-1. 독버섯류
1-2. 유독성분을 함유하는 식용식물
1-3. 오용하기 쉬운 유독물질
1-4. 발암성 물질을 함유하는 식용식물
2. 동물성 식중독
2-1. 복어
2-2. 조개류
2-3. 기타어류
3. 결과 요약
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식물 뿌리에서 올라온 물을
공기 중으로 나가게 하는
(증산작용) 식물의 기관
공변세포
<보조칠판 붙임자료>
프레파라트란? 현미경을 통하여 생물이나 광물을 관찰하기 위한 것
프레파라트 만드는 방법
① 잎의 뒷면의 일부분을 핀셋으
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식물은 거의 탄수화물을 저장하지 않는다.
5.3. 다른 CO2 동화산물
식물세포를 구성하고 있는 모든 탄소는 PCR 회로에 의해 환원되는 CO2에서 비롯한 것이다. 이미 언급하였다시피 성숙한 잎에서 CO2 고정의 주된 최종산물은 설탕과 녹말이다. 그
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식물의 잎과 줄기를 주로 관찰, 분류하는 활동을 위주로 한다. 따라서 지식 위주의 지필평가 보다는 교수학습과정에서의 수행평가가 적절히 이루어지는 것이 바람직하다. ‘실험 관찰’의 일부 내용은 수행 평가 자료로 활용할 수 있도록 구
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식물계통분류학, 월드사이언스, 2006
이우철, 한국식물 명의 유래, 일조각
이유성, 현대 식물분류학, 도서출판 우성, 2004
이유미, (우리가 정말 알아야 할)우리 나무 백 가지, 현암사, 1995
홍태희·김기원·최은숙·기대현·정의숙·김숙희, 현대식
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표현한다.
하
상상하여 그림으로 표현함에 미흡하다.
※ 꼭 필요한 간단한 학습지(평가지)가 있을 경우 첨부
(될 수 있는 대로 부득이 필요한 경우를 제외하고는 학습지는 만들지 마시고 다양한 수업자료를 활용하도록 하세요) 없음
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