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탐구한다.
⑥ 교사와 학생간 그리고 학생들 상호간의 대화를 고무한다.
⑦ 사려 깊고 개방적인 발문을 하고, 학생들이 서로 질문을 하도록 자극함으로써 탐구를 촉진시킨다.
⑧ 학생들의 초기 반응을 정교화하도록 한다.
⑨ 제시된 가설에 반
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탐구한다.
㉥ 교사와 학생간 그리고 학생들 상호간의 대화를 고무한다.
㉦ 사려 깊고 개방적인 발문을 하고, 학생들이 서로 질문을 하도록 자극함으로써 탐구를 촉진시킨다.
㉧ 학생들의 초기 반응을 정교화하도록 한다.
㉨ 제시된 가설에 반
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다극화
Ⅰ. 다극화와 블록화 추세
Ⅱ. 급변하는 세계경제
1. 동아시아의 경제위기와 향후 전망
2. 미국경제 침체의 조짐
3. 유럽경제통합의 의의
4. 세계경제체제의 확립과 지역간 상호작용의 중요성
Ⅲ. 세계화의 함정
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웹사이트에서의 상호작용성은 매체 자체가 지닌 상호작용성으로만 규정될 수는 없다. 상호작용성의 성격 자체가 매체와 사용자간의 상호작용을 나타내는 것이기 때문에 양자의 관계 속에서 상호작용을 규정해야 할 것이다. 웹사이트의 상호
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상호작용의 기회를 다양한 형태로 증가시켜 줄 수 있다는 것이다. 요컨대, 웹 환경에서의 학습은 풍부한 멀티미디어 자료들을 이용할 수 있을 뿐만 아니라 전자 게시판, 전자 우편, 실시간/비실시간 커뮤니케이션 등을 통하여 다른 학습자나
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이를 배우고 모방하는 유아간의 사고 과정 양상의 변화에 대한 다각적인 분석과 연구가 필요한 것이다.
셋째, 자석놀이 활동을 통하여 교사의 태도나 역할에 따라 유아의 과학적 탐구능력에 어떤 차이가 있는지에 대한 연구가 필요하다.
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간행물
(1992), 「노태우 대통령 정부 5년」, 서울 : 공보처
(1994), 「한국환경연감」, 서울 : 환경부
(1994), 「수환경정책자료집」, 서울 : 환경부
3. Web site
http://www.greenkorea.org 녹색연합
「국민일보」. (2015). [청계천 복원 10년] 돌아온 동식물 수질
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간과 공간의 제약을 받지 않아서
③ 상품비교/가격비교가 편리해서
④ 상품선택이 다양해서
⑤ 기타 ( )
문5) 인터넷 쇼핑을 이용하지 않는 이유(또는, 이용시 불편하거나 걱정되는 점)는 무엇입니까? (복수선택 가능)
① 익숙하지 않아서
②
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간을 제공하며, 현대 사회의 다양한 이슈와 관련된 주제를 다루고 있습니다. 작품의 해석은 독자 개개인의 관점과 경험에 따라 달라질 수 있으며, 이는 작품의 가치와 의미가 다양하게 인식될 수 있는 것입니다. 1.책 정보
1.1 책 정보
1.2
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복잡성과 함께 작품에 담겨 있으며, 독자는 이를 통해 자신의 시대와 작품 사이의 연결고리를 찾고, 더 나아가 현대 사회의 변화와 문제에 대해 깊이 생각해볼 수 있습니다.
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
강점(Strengths):작가의 뛰어난 문학적 기술과
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간의 괴리 136
? 학문으로서의 철학 연구개발발전에 대한 지원자의 방법론 137
문제의식과 관심 분야의 선정 138
다학제적 접근과 융합 138
문헌 리뷰와 기존 연구 정립 139
탐구적 연구 방법의 채택 139
다양한 사고의 통합과 창
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탐구하기 위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나
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탐구하기 위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나
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