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분류학(植物分類學)은 식물계를 구성하는 모든 식물을 명명하고 기재하며 무리로 나누어 계통체계를 세우고, 계통 간의 관계를 밝히는 학문이다. 서로 다른 분류군에 속하는 식물들은 각기 다른 영양 및 생식형질을 나타낸다. 본 과제에서 가
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식물도감을 통해 비슷한 형질의 식물을 찾아내는 일이다. 좀 더 정확성을 기하기 위해서는 기준표본과 비교하거나 또는 기준표본에 대한 원기재의 기록과 비교하면서 동정하는 일이다.
식물분류학의 기반을 만든 사람은 린네이다. 종의 개
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식물도감을 통해 비슷한 형질의 식물을 찾아내는 일이다. 좀 더 정확성을 기하기 위해서는 기준표본과 비교하거나 또는 기준표본에 대한 원기재의 기록과 비교하면서 동정하는 일이다.
식물분류학의 기반을 만든 사람은 린네이다. 종의 개
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식물의 생존과 관련하여 광합성, 호흡, 식물의 성장과 발달에 직접적인 영향을 주고, 이차 대사물질들은 신호전달, 비생물적 및 생물적 스트레스로부터 식물을 보호하는데 있어서 기능을 갖는다고 알려져 있다.
식물분류학의 기반을 만든 사
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식물분류학, 이병윤 등 공저)에 수록되어 있는 목련과와 수련과에 관한 과제로 주어진 내용으로 과제물을 작성하였다.
II. 본 론
1. 목련과와 수련과의 공통점과 차이점
1) 목련과와 수련과의 공통점
목련류의 뿌리는 매우 연약하여 상해를
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과제 수행 방법과 능력을 개발하도록 한다.
비판적, 분석적으로 사고할 수 있게 한다.
2) 프로그램의 유형
전국경시대회
초등학교 4~6학년, 중학생, 고등학생대회로 나뉘며 학생 4명이 한 팀이 됨
방법: ①4가지 기준에 의해 문제를 해결한다.
(
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과제 연구
제 1절 선행연구
1. 국내 환경 친화적 건축기술 개발 동향
2. 선진국의 환경 친화적 건축기술 개발 동향
제 2절 생태건축 환경을 위한 건축적 패러다임의 방향
1. 새로운 패러다임
2. 자연과 문화, 건축문화
3
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과제로 부각되었다. 최근 실시되었던 양재천, 여의천 및 청계천 등의 자연형 하천으로의 정비와 복원은 하천의 환경 기능을 고려한 사업의 예들이다. 선진 외국의 경우 1980년대부터 훼손된 하천 환경의 보전과 복원이 사회의 주요 현안으로
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과제 14
제2장 관광환경분석 16
제1절 자연환경 16
제2절 인문환경 24
제3절 남북한 관계개선과 교통환경 34
제4절 역사적 환경 38
제5절 자연보호우선, 자연친화적환경 39
제6절 시장환경분석 41
제3장 비무장지대의 현실 및 당면
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제5장 유비쿼터스 사회에서의 실버산업 혁신방안
제1절 유비쿼터스 기술을 통한 노인생활 혁신과제
제2절 USG(Ubiquitous for Silver Generation) 시스템 도입방안
제6장 결론 및 제언
【참고문헌】
【별첨】탐방 연구조사 보고서
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식물계통학
140
응용생물학
174
환경생태학
107
식물대사공학
141
의료정보학
175
환경화학
108
식물분류학
142
의약학생명공학
176
효소학
109
식물분류학 및 실험
143
인간과 건강
110
식물분자생물학
144
인간과 동물
111
식물생리학
145
인간생명과학
1
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과제에 대응하는 것을 포함합니다. 저는 이러한 문제들을 해결하기 위해, 실제 현장에서의 경험과 실험을 통해 얻은 데이터와 인사이트를 바탕으로 구체적인 해결책을 제시하려고 합니다. 예를 들어, 토양 개선, 지속 가능한 물 관리, 그리고
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과제 수행에 있어서 최선이 될 수 없었고, 성공과는 조금 동 떨어진 존재로서 저 만의 길을 걸어 왔습니다. 제가 걸어가는 길에 있어서 부정확한 개척의 길이라는 것을 깨닫지 못 했고, 늘 제가 하는 것에 정답이 아니라는 것을 몰랐습니다. 하
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과제를 가지고 동료 4명과 함께 준비했던 경험은 제게 있어 명예와 도덕성을 그 어떤 것보다 중요시 하는 예시가 되었다고 자부합니다. 처음 논문을 준비할 때 막대한 비용이 필요했습니다. 그래서 “식물의 생리활성 물질 연구”라는 분야가
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식물의 예를 들고, 복제 인간에 대한 자신의 의견을 말하시오.
14. 생물교육과
식물에도 감각 작용이 있다면 어떤 것인지 구체적인 예를 들어 말하시오.
먹이 연쇄가 무한하지 않은 이유에 대해 말하시오.
교사가 된 다음에 어떤 방식으로 수
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