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교육과정 변화의 점진적이고 계속적인 본질을 추구해야 한다는 점도 일깨우고 있다.
2) 쿠퍼
학교교과에 대한 많은 사회역사적인 사례연구들은 교육과정에 대한 기존의 사회학적인 이론들의 주장이 경험적인 측면에서 재검토되어야 한다는
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포함안 언어 교육의 교수 학습에 대해서 교육의 과정과 방법을 구안하는 데에도 기여한다.
② 사회학: 언어의 사회성과 교육의 사회성에 비추어 볼 때 관련이 깊다.
③ 심리학: 대상 언어의 기술과 교육적 처치가 심리학과 직결되는 것은 물론
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교육을 강조
ㅇ 종교나 실제 생활의 현실은 배제
다. 계몽적 자연주의 교육
ㅇ 계몽주의에 대한 보완 및 개선으로 일어남
ㅇ 현대교육의 특징인 심리학적, 과학적, 사회학적 기저가 되는 사상
ㅇ 교육과정을 자연법칙에 맞도록 구성
ㅇ 교육방
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교육의 본래 목적을 잃지 않으면서 학생들의 다양한 특성과 가능성을 포용하는 접근 방식이 필요하다. 1. 서론
2. 교육사회학의 기본 개념
3. 선발 기능의 정의와 역할
4. 학력과 인간성의 분류 구조
5. 교육이 선발 기능을 통해 변형을 초
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과정
5) 미술심리상담에서 평가와 토론의 중요성
3. 미술심리상담의 진단 평가
1) 심리검사
2) 심리검사의 유형
3) 투사 검사
4. 미술심리상담의 진단 평가-HTP
1) HTP 검사
2) HTP 검사의 특징과 목적
3) HTP 검사의 실시
4) HTP 검사 해석
(1) HTP 검사의
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과정
스웨덴에서 보육서비스를 제공하는 전문 인력은 크게 네 가지로 구분할 n 있다. 첫째, 유아교사(preschool teacher)는 대학에서 3년간의 교육과정을 통해 교수방법, 발달심리학, 가족사회학 등의 교과목을 배운다. 둘째, 레크리에이션강사(recre
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교육
8. 중세교육
9. 루소, 헤르바르트, 에밀
10. 교육철학의 기능
11. 현대의 교육철학(진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의)
12. 지식의 종류(유형)
13. 교육사회학의 기능이론과 갈등이론
14. 교육격차 인과론
15. 신교육사
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발에 지속적으로 영향을 미치고 있으며, 교육 현장에서 실용적으로 활용되고 있다.
2) 역행설계 모델의 특징과 접근 방식
역행설계 모델은 교육과정 개발에서 목표 중심의 접근 방식을 강조하는 모델이다. 이 모델은 교육 과정의 최종 목표를
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교육, 정립된 가치관을 가진 교육으로서 한국교육이 발전하기를 바라며 보고서를 마치고자 한다.
참고자료
조용환·황순희, 《교육해석학》, 형설출판사, 1992
한준상 외 공저, 《신교육사회학》, 학지사, 1996
동아일보 전자신문
학부모의 교육
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교육의 기능을 외적 요인에 기초하여 설명
- 학교의 내적 교육과정을 암흑상자로 간주
2) 기능이론과 갈등이론의 한계점
- 사회 또는 경제구조가 인간을 지배한다고 봄
- 인간을 의지도 자유도 없는 수동적 인간으로 간주
- 사회학의 기본전제
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