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신교육사회학
: 구조기능주의의 문제점을 비판하고
학교내부현상에 관심을 갖고 학교에서 가르치는 지식과 가르치는 과정을 사회학적으로 탐구 1. 교육과정사회학
- 신교육사회학
- 비판적 교육과정
- 교육과정 사회학
2.
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교육은 문화전개보다는 문화접변의 기능을 수행
⑥ 서구중심으로 편성된 학교교육과정은 식민주의를 강화하는 역할을 한다.
참고문헌 : 교육사회학 이석재
신교육사회학 한상준 공저
http://anu.andong.ac.kr/~kcjayeon/ET/curricilum1.htm
교육사회학 석태
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교육'. Ⅰ. 신교육사회학 배경
1. 신교육사회학의 등장배경
2. 신교육사회학의 기본 입장
Ⅱ. 신교육사회학의 이론들
1. 영(M.F.D. Young)의 이론
2. 번스타인(Berstein)의 이론
3. Berstein의 교육과정 분석
Ⅲ. 교육과정
1. 교육과정
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과정은 사회통제의 과정으로 봄.(이글스톤)
4) 모든 현상이나 사물은 의미를 담고 있는 개체인데 그것은 본질적으로 존재하는 갈등이론이 교육의 불평등 문제를 학교밖의 사회구조와 관련지어 설명하고 있다면, 신교육사회학 이론은 학교내
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단정하고 있다. [Bernstein]
[Young]
[민속방법론]
[현상학]
[교육과정의 의미]
[교육과정의 사회적 성격]
[전통적 관점의 교육과정]
[지식사회학적 관점의 교육과정]
[P. Bourdieu]
[ M. W. Apple (문화적헤게모니론) ]
[ J. Eggleston ]
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