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경제구조에 예속당하게 된다. 신교육사회학의 등장배경과 이론들
1. 신교육사회학의 등장배경
2. 신교육사회학의 기본 입장
신교육사회학의 이론들
1. 영(M.F.D. Young)의 이론
2. 번스타인(Berstein)의 이론
3. Berstein의 교육과정 분석
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신교육사회학에 대한 비판
신교육사회학이 종래의 전통적 교육사회학이론들의 시각을 탈피하고 새로운 방법론에 의한 미시적 관점을 취하여 학교교육의 문제점을 이해하려는 점에서는 그 업적을 인정할 수 있다. 그러나 몇 가지 관점에서
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신교육사회학에 대한 비판
신교육사회학이 종래의 전통적 교육사회학이론들의 시각을 탈피하고 새로운 방법론에 의한 미시적 관점을 취하여 학교교육의 문제점을 이해하려는 점에서는 그 업적을 인정할 수 있다. 그러나 몇 가지 관점에서
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사회학의 새로운 신교육사회학의 이론적인 특징이라 할 수 있다. 인간을 능동적으로 보고 있기 때문에 양적연구보다는 질적 연구방법으로 접근해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 교육사회학의 경쟁하는 이론들(기능주의 이론, 갈
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문제가 발생할 수 있다는 점을 고려하지 못하는 한계가 있다.
2. 갈등주의 이론(Conflict Theory) 1. 기능주의 이론(Functionalism)
2. 갈등주의 이론(Conflict Theory)
3. 신교육사회학 이론(New Sociology of Education)
4. 이론들의 비교 및 비판
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