|
4. 7세기: 통일전쟁 - 백제와 고구려의 신라 견제 공격과 신라의 대응(당·신라를 잇는 동서축과 고구려·백제·왜를 잇는 남북축의 대립)
5. 신라에 의한 삼국통일이 가능했던 이유
6. 삼국통일의 의의
7. 삼국시대인가, 사국시대인가?
|
|
|
신라에 의한 삼국통일의 의의를 부정적으로 평가하는 사람들은 통일신라라는 용어 대신에 후기신라라고 쓰기도 한다.
그동안 전근대사회에서는 유교사관의 정통론적 관점 때문에, 그리고 현대에서는 남북 체제대결 구도 때문에 '통일신라'
|
|
|
삼국의 모습을 살펴보고 신라의 삼국통일에 이르기까지의 내용을 알아보았다. 또한 신라의 삼국통일의 의의와 한계까지 알아보았다. 일반적으로 신라가 삼국통일을 함으로써 영토의 상실이라는 큰 아쉬움이 국민들에게 많다. 또한 외세가
|
|
|
통일신라> 1998. 국사편찬위원회
변태섭 「삼국의 정립과 신라통일의 민족사적 의의」1989.
이종욱 『신라의 역사 2』2002. 김영사 서론 .2
본론 .2
백제의 멸망
|
|
|
삼국사기의 현대적 이해』, 2004 I. 머리말
II. 『三國史記』와 『三國遺事』비교
ⓛ차이점
1) 저자 및 시대적 배경
2) 저술목적
3) 역사관
4) 서술방법
5) 구성 및 체제
6) 신라의 역사구분
7) 의의
②공통점
1) 신라중
|
|
 |
삼국통일의 성격을 재 고찰함으로써, 그것의 역사적 의미를 새로운 관점에서 재검토하였다.
일반적으로 우리가 인식하고 있고, 국정교과서에 쓰여 있는 신라의 삼국통일은 고조선 이래로 우리 민족 최초의 통일이라는 점에서는 의의가 있다.
|
|
|
토지정책)
[3] 이승만 정부의 부동산정책
1. 농지개혁사업
2. 농지개혁의 평가 및 의의
[4] 박정희 정부의 부동산정책
1. 개발위주의 토지정책
2. 산업구조 개편을 위한 토지법제 정비
3. 개발에 따른 부작용과 토지정책
|
|
|
원인과 결과
-골품제의 모순
-수취체제의 모순과 농민층의 피폐
-지식층의 은둔(六頭品을 중심으로)
-농민반란의 발생
c. 豪族 세력의 성장
2. 후삼국의 성립과 신라의 멸망
Ⅳ. 맺음말
|
|
|
통일을 대비한 교육의 방향을 수립할 것과 더불어 이것이 우리의 당면과제가 되어야 할 것이다. 유아교육 역사의 고찰은 유아교육의 역사적 과정을 올바르게 인식하고 오늘날의 교육상황과 비젼을 예견하는데 그 의의가 있으리라 본다.
참
|
|
|
삼국통일의 토대를 닦았듯이 우리가 설화속의 토끼처럼 유토피아적인 일확천금을 꿈꾸는 욕망에서 벗어난다면 그 것 자체가 성공으로 이어지지는 않더라도 삼국통일과 같은 큰일, 성공을 이룩해 나갈 수 있는 토대, 기반이 될 수 있음을 의
|
|
 |
) 청록집에 대해 말하라.(시인말고 시집에 대해)
(중략)
예상문제
1. 문법에 대해 어떠한 연구를 할 것인가?
2. 전제와 함의의 차이는?
3. 1930년대 소설집과 경향에 대해 설명하라.
4. 학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는?
(중략)
|
|
 |
그리고 건학 이념 등입니다. 지원자들은 이러한 내용들을 찬찬히 살피고, 유의 깊게 조사해 둘 필요가 있습니다. 그리고 이러한 내용들을 자기소개서를 쓸 때 적절히 인용하고, 면접을 볼 때 활용해 낸다면 큰 장점으로 작용할 것입니다. 예를
|
|
 |
신라의 삼국 통일에 대한 남북의 견해 차이를 아는 대로 말하시오.
우리나라가 고아 수출국이라는 말을 듣게 된 원인과 이에 대한 해결책은 무엇인지 말하시오.
인터넷상의 익명성의 문제점과 대응 방안에 대해 말하시오.
인터넷상의 언어
|
|
 |
의의 & 구성요소 & 작성요령
1. 학업계획서란?
2. 학업계획서의 구성요소
3. 학업계획서 작성요령
(1) 대학 학과(부) 지원동기
(2) 대학생활 중 학업계획
(3) 대학졸업 후의 진로
Ⅱ. 연세대학교 사회복지학과 학업계획서
1. 지원학과(
|
|
 |
그리고 그 이유는 무엇입니까?
●자신의 생활신조 또는 가훈은 무엇인가.
●젊은이들이 왜 공직을 선택하려 하는가?
●공직사회에서 변화가 필요한 부분은?
대부분의 공직자분들이 청렴하게 자신의 맡은 일을 잘 수행해 나가고 있다고 생각
|
|
메뉴펼치기
