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복식{고분벽화 인물상과 고문헌 자료 중심으로}
2) 백제 복식
3) 신라복식
4) 가야복식
4. 가야복식
5. 통일신라시대 복식 {고분에서 사온 토우를 중심}
1) 통일신라 남자 복식
2) 통일신라 여자 복식
6. 발해 복식 (정효공주
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신라의 남자들은 머리를 팔아 흑건을 썼다.
-당시 일반 남자의 머리모양.
-머리모양
영락식
세금세공(누금세공)
도금.첩금
투조
타출
소원배식
감주식
설명
-얇은 금판의 작은 조각을 금선에 꿰어서 매단것.
-금관과 귀고리 장식
-금구 표면에
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복식으로 표의, 내의, 단의, 고, 표상, 내상, 반비, 배당, 표, 요반, 대, 말과 이, 소와 채 등이 기록되어 있다. 통일신라는 삼국시대의 전통복식을 계승한 위에 당나라에서 전해진 복두, 단령 등의 국제 패션을 수용하였다. 발해는 698년에 건국되
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복식은 삼국시대의 생활과문화 부분 중 삼국의 복식으로 고구려, 백제, 신라의 왕복과 왕비복을 마네킹에게 착용되어진 형태로 전시되고 있다. 제2전시실은 생업·공예를 농경, 수렵·어로, 수공예, 의생활, 주생활, 식생활로 나누어 전시하고
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신라/가야 복식에 관모) (5점)
4. 통일신라와 발해의 관모 (5점)
1) 통일신라의 관모
2) 발해의 관모
5. 고려시대의 관모 (교재 p.92 원간섭기 변발(?髮) 내용 포함할 것)(5점)
1) 건(巾)
2) 복두(?頭)
3) 입(笠)
6. 조선시대의 관모 (5점)
1) 면류
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발해가 건국되면서 다시 남북국으로 분립되었고, 고구려 영역 대부분이 발해 영역이 되었다. 그리하여 ‘통일신라’ 라는 용어에 대한 재고가 대두되었다.
또한, 불완전한 유민 포용의 문제도 있다. 나당전쟁에서의 유민 포섭은 전쟁 상황과
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복식의 경우 집안일대에서는 左인 반면 서북지방에서는 右으로, 원래 우임은 중국 한대의 한족의 복식이며, 중국에서도 좌임은 북방민족의 복식으로 보아 옷깃의 차이로 한족과 북방민족을 구별하고 있어 4세기 중엽 이후 인물 표현의 복식
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복식부기제도의 도입
정부회계는 크게 부정과 오류를 방지하기 위한 내부통제와 정부부문의 효율성 및 업적평가를 위한 기초제공의 두 가지 기능을 수행한다. 현행 지방정부회계는 단식부기와 현금주의를 채택함으로써 예산준수여부의 확
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복식디자인 연구”, 이화여대 산업미술학과 석사학위논문, 1999
남우임, “색채의 하모니를 통한 이미지 연구”, 이화여대 석사학위논문, 2000
노선옥, “21세기 메이크업 아트연구”, 관동대 미술교육학과 석사학위논문, 2001
문미엽, “색조화
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복식(服飾) · 의상(衣裳), 문학(文學), 연극(演劇) · 연출(演出), 사회(社會) · 문화(文化) 등 제반 관련 학계의 지대한 관심이 모아져야 하고, 그런 관심에 힘입어 앞으로 더욱 입체적이고 과학적인 접근이 시도되어야 한다고 생각한다. 그러한
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(주)신영엔지니어링에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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적 요소를 제공하며, 지역성과 개성을 표현하는 수단이 됩니다. 현대적 재해석과 융합을 통해 전통복식은 지속 가능하며 대중적 가치를 갖게 됩니다. 이를 통해 문화 계승뿐 아니라 산업 발전에도 기여할 수 있다고 생각합니다. 전통과 현대
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복식에 깊은 관심을 가지고 연구해왔으며, 이를 현대적으로 계승하고 발전시키고자 하는 의지가 지원 동기의 핵심입니다. 단국대학교 전통의상학과가 갖춘 체계적인 교육과 연구 환경이 저의 목표를 실현하는 데 적합하다고 판단하여 지원
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복식 미학과 디자인 유통경로를 접해왔던 교육방식에서 전통복식을 계승하는 분들과 독창적인 영세 디자이너들을 장기적으로 만나 기술을 익히고 브랜드의 발전을 함께 도모하는 참여형 위주의 커리큘럼을 개발해 보고 싶습니다. 이를 통해
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강의를 수강하며 국가회계기준, 기금회계 흐름, 복식부기 회계 방식에 대한 기초 역량도 갖추기 위해 노력했습니다.
이러한 과정은 단순히 공부에 그치는 것이 아니라, 공단이 현장에서 마주하는 ‘지속가능한 연금 운영의 현실’을 직시하
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복식 준우승을 차지하였습니다.
언어능력 및 해외연수
중국시장의 무한한 가능성에 인생의 목표를 걸고 1999년 **외국어고등학교 중국어 과에 입학했지만,국내에서 배울 수 있는 언어의 한계를 느꼈고,중국의 생활문화를 체험하고 그 속에서
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