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NIE(신문활용교육)의 학습방법 1. 신문을 보고 자세히 읽는다 신문에 있는 가장 기본적인 것은 역시 글자이다. 그 글자들이 모여 문장을 이루고 있으며 사진이나 광고, 만화, 그림, 그래프 등 여러 가지 요소로 이루어져 있다. 여기서는 문장뿐
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  • 등록일 2010.09.27
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신문활용학습)의 정의 Ⅲ. 신문활용교육(NIE, 신문활용학습)의 목적 Ⅳ. 신문활용교육(NIE, 신문활용학습)의 기본방향 Ⅴ. 신문활용교육(NIE, 신문활용학습)의 실태 Ⅵ. 실문활용교육(NIE)의 실제 1. 활동 전개 방법 2. 차시별 평가 계획
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적용방법도 꾸준히 찾아서 지도한다면 생각보다도 더 많은 효과를 교사와 학생들이 경험할 수 있다고 본다. Ⅸ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육) 관련 시사점 신문은 오래 전부터 교육적으로 활용되어 왔다. 그러나 입시 위주의 현실 때문에
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  • 등록일 2011.05.27
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방법의 전문성과 특수성을 확보할 수 있다. 참고문헌 서울초당초등학교 / 초등 도덕·사회과의 ICT 활용 교수·학습 모형 및 교수·학습 과정안 개발, 2002 이미경 / NIE를 통한 도덕과 학습지도 방법 연구, 2004 조성태 / 좋은 미디어 수업 추병완 /
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  • 등록일 2011.05.20
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방법을 찾는 교사의 부단한 연구와 노력이 수반되어야 하며, 이러한 아이디어의 개발과 사용자의 능력이나 발전 단계에 적합한 활용 방법을 찾아낼 때 NIE의 효과가 극대화된다고 볼 수 있다. Ⅷ. 신문활용교육(NIE, 신문활용학습)의 효과와 보
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  • 등록일 2011.04.14
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논문 258건

지도와 관련된 시간적 문제를 해결할 수 있으며, 학교 교육과정과 더불어 진행할 수 있어 육체적 부담감을 줄일 수 있을 것이다. 알찬 내용으로 구성된 독서기록장을 올바로 활용한다면 학교내 독서교육에 독서기록장 1권이 큰 역할을 할 것
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  • 발행일 2009.04.01
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지도 시설의 유형과 운영 현황 4. 보건복지부의 방과후 아동지도 정책 5. 선행 연구 Ⅲ. 조사방법 1. 조사대상 및 절차 2. 조사도구 Ⅳ. 조사결과 분석 1. 조사대상자의 일반적 특성 2. 자녀 양육 실태 3. 방과후 아동지도시설 활용
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  • 발행일 2011.06.04
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활용 6) 평가와 피드백 4. 중국어 수업에 알맞은 매체 및 학습자료 분석 1) 인쇄자료 2) 사진자료 3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드 4) 실물자료 5) 모형자료 6) 영화 자료 Ⅴ. 실제 수업 설계를 통한 교구 활용 및 지도법 분석
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  • 발행일 2011.09.20
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활용한다. 라. 평가는 설정된 기준에 근거하여 실시하고, 그 결과를 학습 지도의 계획 수립과 지도 방법 개선에 활용한다. 마. 기본 과정을 중심으로 평가하고, 심화·보충 과정은 평가하지 않는다. 7차 과학과 개정 교육 과정 평가 가. ‘과학
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  • 발행일 2007.12.20
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교육 1. 발현적 교육과정과 학습자 중심의 미술교육 2. 상호작용의 강조 3. 다상징적 접근과 미술의 미적 체험 4. 표상활동 5. 상징화 주기 6. 기록화(Documentation)작업과 미술교과의 평가 Ⅴ. 유아 미술교육 방법과 유아 미술교사의 역
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  • 발행일 2009.04.06
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취업자료 1,595건

방법을 심층적으로 연구할 계획입니다. 또한, 영재 아동을 위한 질적 연구 방법론, 학습 프로그램 등의 연구들이 아동의 삶을 관찰하는 과정에서 활용될 수 있도록 많은 연구사례를 통해 아동의 학습욕구에 대한 교육적 경험을 확대해 나갈
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  • 등록일 2022.04.25
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방법을 적용하여 학습 동기를 유발하고 효과적인 학습 성과를 달성하도록 지도하겠습니다. 또한, 교과 외 활동과 독서 교육, 토론 및 글쓰기 지도 등을 통해 학생들의 언어 활용 능력과 창의적 사고력을 폭넓게 키우겠습니다. 둘째, 교육 현장
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  • 등록일 2025.05.18
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  • 직종구분 기타
교육 분야의 학문적 토대를 튼튼히 하는 데 일조하고자 합니다. 이를 통해 교육 현장의 실제 문제를 연구로 해결하고, 연구 결과를 다시 교육 현장에 환원하는 선순환 체계를 구축할 계획입니다. 마지막으로, 저는 역사교육자로서의 사회적
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교육기관에서 역사교육 연구자 및 교수로서 후학 양성에 힘쓸 계획입니다. 역사교육의 이론과 실천을 융합한 교육 프로그램을 개발하고, 역사교육의 학습 동기, 역사 인식 형성, 평가 방법 등 다양한 주제를 대상으로 연구를 수행하며 학문적
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교육 현장에서 직접 학생들의 학습 지도와 상담에 집중할 계획입니다. 수학은 논리적 사고력과 문제 해결 능력을 키우는 핵심 교과로, 학생들이 수학을 통해 자신의 잠재력을 발견하고 학습 동기를 유지할 수 있도록 다양한 교수 전략을 활용
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