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정보시스템, 반도체 전쟁, 첨단 기술, 데이터 통신, 위성비지니스, 테크노폴리스, 광산업, R&D산업, 다중적 경제사회, 인공지능, 전문가 시스템 등이 그것이다. 이러한 정보화사회는 정보기술을 어떻게 활용하느냐에 따라 컴퓨터피아(comouterpia)
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정보통신 재교육도 강화시켜야 한다. 인도의 경우 아즈텍 테크놀로지에서는 사원들의 사내연수가 활발하다고 한다. 그로 인해 해마다 매출액이 10배씩 증가한다. 뿐만 아니라 대졸 미취업자를 대상으로 S/W, 멀티미디어컨텐츠 전문교육 지원
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정보화 사회를 생각해 볼 수 있었다. 또한, 우리는 앞으로의 사회적 발전에 있어서, 좀 더 건전한 정보통신의 사용과 정보의 평등, 삶의 질 향상 등을 목표로 한 미래의 정보화 사회를 기대해 본다.
Ⅵ. 한국의 21세기 비전
우리 나라는 지금까
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정보통신사들이 이 곳에 많이 모여 고객들을 만나기 쉬운데다 각종 정보를 접하기 쉽다는 이점 때문이다. 테헤란로가 다른 지역에 비해 임대료가 거의 2배에 달하지만 발 빠른 정보 및 기술을 요구하는 벤처업체의 특성상 이 곳이 유리하다며
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정보통신기술)의 교수학습 수업설계
ICT 활용 수업 설계 과정은 분석(규명), 구체화(접근), 초점화(설계/개발), 확산 등의 네 단계로 구분할 수 있으며, 각각의 과정에서 설계되어야 할 요소들을 규명하여 <그림>과 같은 영어과 ICT 활용 교수
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정보통신윤리를 확립시키도록 노력해야 하며 앞으로도 급변하는 정보 사회에 적합한 지도 내용과 다양한 정보통신윤리 지도 방안에 대한 폭널은 연구가 이루어지도록 해야겠다.
보충자료
인터넷 이용 실태에 대한 설문조사 결과
인터넷 이
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는 기본적인 소양을 기르는 것을 말한다. 이러한 소양 교육은 정보의 이해와 윤리, 컴퓨터 기초, 소프트웨어의 활용, 컴퓨터 통신, 종합 활동 등의 5개 영역으로 구분되며, 각 영역은 수준별로 5단계 내용으로 구성되어 있다. 둘째, 활용 교육은
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아마도 정보통신윤리의 문제를 다루기 전에, 인간과 기술의 전반적 관련성에 대한 기술철학적 논의가 선결되야 할지도 모르겠다.
) 임홍빈, 『기술문명과 철학』 (서울: 문에출판사, 1995).
우리는 최근 정보통신기술에서도 많은 논의가 되고
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정보의 공유가 가능한 인터넷이 기존의 질서와는 전혀 다른 세계인 만큼 저작권에 침해받지 않는 아이디어시장(marketplace of ideas)으로 만들자는 운동을 주도하고 있다.
6. 결론
이상으로 미국에서 슈퍼하이웨이라고 불리는 초고속정보통신망(NI
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정보를 검색해 내고, 다른 학습자들과 여러 가지 정보를 교류해야 한다. 결국 인터넷을 활용한 수업 상황에서는 학습자가 교육 활동에 얼마나 적극적으로 참여하느냐에 따라 교육의 성과가 달라지게 된다. 비록 정보통신기술(ICT)활용의 효과
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