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가지는 한계를 설명하고자 한 것이지, 신자유주의적인 체제에 대한 대응으로서의 복지개혁을 논의 한 것은 아니다. 이것이 비슷해 보일지 몰라도 근본적으로 다른 것이다. 이 근본적인 차이가 나는 그 지점에 대해서 다음의 설명을 제시할 수
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위기에 봉착할 것이기 때문에 선뜻 정착되지 않고 있다. 실제 적용되기 위해서는 국제적으로 논의되는 수밖에 없다. 위에서 살펴본 사례들이 부분적으로나마 신자유주의의 타개책이 될 수도 있겠다. 하지만 위에서 어느 정도 효력을 발휘했
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위기의 탈출과 복지수요의 충족이라는 이중의 부담을 안기게 된다. 김대중 정부는 이러한 위기의 타개책으로서 신자유주의적 경제주의와 영국의 토니 블레어 정부에서 시도된바 있는 좌파정책과 우파정책의 수렴이라는 제3의 길과 유사한 "
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)도, 시장 천하(市場 天下)도 아닌, ‘제3의 길’을 찾아 나서야 한다. I.서론
1. 자유주의적, 시장적 관점을 경계한다.
II. 본론
1. 학교붕괴를 어떻게 볼것인가?
2. 학교붕괴 현상의 위상과 성격
III.결론
1. 교실위기 현상의 극복 방향
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위기의 한국경제
2. 침체원인에 대한 자본의 주장
3. 경기침체의 진정한 원인: 신자유주의적 구조조정의 실패
Ⅱ. 정부역할의 재정립
Ⅲ. 재정 및 통화정책의 정상적 운영개선
1. 준조세의 폐지 및 특별회계예산, 연,기금 등의 합리적 운
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