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유는 책임을 가정한다. 우리는 의미 있게 세상에 참여할 책임과 더불어 자신의 삶에 대한 전적인 책임이 있다. 자유를 갖고 태어난 인간은 안정되고 구조화된 세상에 살지 않는다. 그러므로 인간은 갈등한다. 실존적 갈등은 자유 및 근거 없음
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주의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점」幼兒敎育學論集. 제2권 제2호
김수동(1997)「루소의 자연주의 교육사상」문음사
김신(1998)「신존주의 교육의 시각에서 본 예수의 교육」동국대학교 대학원 석사학위논문
김정은(2004)「진보주의 교
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메이 데이)의 운동전개과정
1. 제1인터내셔널(국제노동자협회)
2. 제2인터내셔널
3. 제3인터내셔널(코민테른)과 프로핀테른
4. 제2인터내셔널의 부활과 국제노련
5. 세계노련과 국제자유노련
6. 사회주의 인터내셔널과 공산당?노동자당 회의
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메이천 박사의 신학에 대한 이해
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 메이천의 작품에 대한 고찰
1. 누가복음 1장에 나타난 찬양시들
2. 누가복음 첫 두 장의 기원
3. 2세기의 동정녀 탄생
4. 예수님과 바울
5. 기독교와 문화
6. 역사와 신앙
Ⅲ. 결론
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메이천 박사의 신학에 대한 이해
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 메이천의 작품에 대한 고찰
1. 누가복음 1장에 나타난 찬양시들
2. 누가복음 첫 두장의 기원
3. 2세기의 동정녀 탄생
4. 예수님과 바울
5. 기독교와 문화
6. 역사와 신앙
Ⅲ. 결 론
제 2장 예
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