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국민이 실력을 양성하면 국권을 회복하여 강국을 건설하고 문명의 깃발을 올릴 수 있다는 것이다,
신채호는 시대 조류에만 무작정 뒤 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1, 생애와 사상
1) 생애
2) 사상
2. 정육 교육사상
1) 이념교육
2) 교육내용과
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교육
2) 실천궁행(實踐躬行)의 원리
3) 협동(協同)과 창조(創造)의 원리
4) 사제동행(師弟同行)의 원리
5) 노작생활(勞作生活)의 원리
6) 평생학습의 원리
Ⅶ. 교육사적 의의
1) 민족학원의 창설 및 운영
2) 애국계몽운동을 통한 구국이념
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위한 통합적인 이념과 방법을 창출해낼 수 있는 새로운 모색이었다.
3. 의열 1. 의병전쟁
1) 전기의병
2) 중기의병
3) 후기의병
2. 계몽운동
1) 국권회복으로서의 애국계몽운동
2) 애국계몽운동단체
3) 애국계몽운동의 기본내용
3. 의
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교육사상은 민주시민 교육을 강조하였다.
6>. 도산은 민족 교육을 몸소 실천함으로써 모범적인 교사상을 제시하고 있다. 1. 안창호의 생애
2. 도산의 교육사상
3. 도산의 교육활동
4. 도산의 교육사상이 현대 교육에 미친 영향
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신채호가 비판하였듯이 비밀결사이면서도 스스로 비합법적인 반일활동을 회칙으로 부정함으로써 한말 계몽운동의 일반적 한계였던 합법주의와 문화주의를 벗어나지 못했다는 맹점이 있지만, 국권피탈을 전후하여 독립군기지 건설과 무장
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