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폭력의 실태와 대처방안 분석」
장원중학교 교사 설선국(2013), 학교폭력과 교사의 역할
한국교원대학교 교육연구원(2017), 「학교폭력 예방 및 대처를 위해 필요한 교사역량에 관한 질적연구」
교육부 2022 학교폭력 실태조사 1.신체적 학교
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간호사는 환자가 폭력적인 행동을 보이지 않도록 지속적으로 지도한다. 이 관계를 통해 환자는 자신의 감정을 건강하게 처리하고, 폭력적인 행동을 예방하는 데 필요한 자원을 얻을 수 있다.
6. 간호평가
1) 단기목표 평가
단기목표는 환자가
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간호결과는 가해자의 폭력과 학대가 어느 정도 조절되었느냐에 의해 평가되고, 가해자의 폭력과 관련된 부정적인 감정이 감소되고 긍정적인 감정은 어느 정도 회복되었는가에 의해 평가됨
- 아동학대 형태: 신체적 학대, 정서적 학대, 성적
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간호중재의 효과.\" 한국정신건강간호학회지
박미정, 최영희. \"조현병 환자의 환청에 의한 폭력 행동 예방을 위한 간호중재.\" 정신보건간호학회지,
김현지, 송진희. \"조현병 환자의 지시적 환청에 대한 간호중재 및 치료적 대화 기법.\" 간호
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폭력적인 언행을 보이며, 때로는 외부 자극에 과도하게 반응합니다.
2. 간호진단
감각 과민 및 현실 감각 상실과 관련된 폭력적 행동 위험
3. 간호목표
1) 단기목표
환자는 간호사의 도움을 받아 감각 과민을 완화시키고, 자신이 겪고 있는 감각
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