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활동즐기기
그리기와 단순한 만들기를 자발적으로 한다.
풀 등 미술재료와 도구를 다룬다.
예 술
감 상
주변 환경의 예술적 요소에 관심 갖고 즐기기
자연과 생활의 소리나 움직임, 친근한 음악과춤을 관심 있게 보고 듣는다.
자연과 사물에
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활동
<쌓기영역>
-레고로 바다
생물 만들기
<수·조작영역>
-낚시놀이
10:30~
11:00
간식
간식
간식
간식
11:00~
11:50
대·소집단활동
<동화>
-바다이야기
<신체표현>
-바다생물
표현하기
대·소집단활동
<이야기나누기>
-바다 생
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선생님이랑 한 약속 꼬옥 잘 지키면서 더 재미있는 게임을 해 보도록
해요. .알았죠?
C : 네
유의점
상자는 견고해야 하며, 유아들의 발에 적합한 크기여야 한다.
처음부터 릴레이를 하면 경쟁심에 빨리 오려고 하다가 넘어져 다칠수 있으
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활동
- 견학 가서 관찰할 것과 질문할 것, 지켜야할 규칙, 등에 대한 이야기 나누기-
교사 : 우리 친구들은 물고기를 먹어 본 적이 있어요?
유아 : 네.
교사 : 무슨 물고기를 먹어 봤어요?
유아 : 멸치요.
교사 : 또 다른 물고기는?
유아 : 이름은
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활동 중심의 시 감상 학습지도
a. 비언어적 활동과 문학교육
①움직임 활동
②이미지 표현활동
③소리표현을 위한 활동
b. 비언어적 활동 중심의 시 감상학습 지도 방안
●<표>비언어적 활동을 통한 시 감상학습 지도방안
3. 결론
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Ⅰ. 유아체육 지도방법
Ⅱ. 유아체육 지도자의 교육지침
Ⅲ. 유아생활 지도의 일반지침
Ⅳ. 유아체육의 실제
유아체육의 지도과정
(1) 신체적성운동
(2) 단체놀이 및 신체표현
(3) 기구운동
(4) 민속놀이
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표현활동이 많아짐은 매우 바람직하다고 할 수 있다.
따라서 풍물놀이 활동을 통하여
첫째, 학생들의 국악기 연주기능을 향상시킬 수 있는 매우 좋은 소재이며
둘째, 사라져 가는 지방의 문화 유산에 대한 학생, 학부모, 지역민의 의식의 변
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활동량이 많아 유아들이 재미있어 했다.
ㆍ창의적인 신체표현을 하기 위해 교사가 앞에서 먼저 동작을 하면 안 될 것 같다.
ㆍ창의적인 동작을 한 유아의 동작을 따라해 보니 다른 유아도 멋진 동작을 생각해 내려고 더 생각하게 되므로 동기
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표현활동에 참여함으로써 무의식적으로 억압되었던 소망이나 갈등, 좌절감 등을 해소하는 카타르시스를 경험하게 되어 치료에 도움이 된다. 뿐만 아니라 다른 환자의 시작품을 감상함으로써 환자의 정서적인 면을 순화시키고, 감상에 대한
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활동을 살펴보면 수학활동으로서 곰 사냥을 떠나자 그룹게임을, 과학활동으로서 소리 알아맞히기를, 신체표현으로서 사냥하는 모습 표현하기 등이다. 이와 같은 활동들은 교과와 관련된 활동으로 학습이 가능하지만, 이 작품이 갖고 있는 문
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