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만들어진 무용총과 안약3호분의 고분벽화를 토대로 역사적 기원을 추정 하고 있다. 수박은 관람용의 무희로 행해 제1장 한국 무도의 (신체학문화)
1. 무도의 개념
2. 전통무도의 유형
3. 전통무도의 형태
4. 무도의 신체 학문화
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학문화 운동은 체육교사와 학생에게 적용될 수 있는 막대한 양의 새로운 지식을 창출
② 모든 연령의 학생을 대상으로 모든 과목에서 고도의 사고력과 상호작용학습의 개념을 증진시키는 역할.
(6) 1990년대 : Hetherington의 네 가지 목표를 균형
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신체활동으로만 간주하고 학문으로서의 가치가 없다고 주장하였다. 그의 체육에 대한 비판은 체육인의 자성과 대오각성의 기회를 주는 계기가 되어 체육의 학문화 운동이 적극적으로 이루어 지게 되었다. Conant의 부정적인 체육에 대한 생각
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학문화 작업
5) 체육 교과서의 재구성
6) 행정 기관 지원 및 제도적 개선
7) 체육교사의 양성과 임용제도
8) 교원 연수를 통한 태권도 교육 확대 실시
9) 교과전담제 활성화 및 외부강사 초빙
10) 태권도 행정기관의 적극적인 지원
10. 나의
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탐색
5) 태권도 행정기관의 학문화 작업
6) 태권도의 교육적 필요 가치 규명
7) 태권도를 통한 정신수양
8) 태권도를 통한 신체활동
9) 스포츠적 가치
10) 태권도를 통한 경쟁의 메카니즘
11) 공정성
8. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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신체적 가치 12
4. 경호무도 수련의 목적 13
1) 기법면 13
2) 신체면 13
3) 정신면 14
4) 지식면 14
5. 경호무도의 특성 15
6. 경호무도로서 태권도의 특성 17
7. 경호무도로서의 태권도의 가치 18
1) 심리적인 가치
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