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신체활동 참여
- 신체활동에 참여하기
- 기구를 이용하여 신체활동 하기
- 안전하게 신체활동 하기 1. 신체 운동 영역
2. 만 2세 미만과 만 2세의 하위 내용 범주에 대한 차이점
1) 만 2세 미만
2) 만 2세
3. 만 2세 미만과 만 2세의 하위
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신체활동 참여
- 신체활동에 참여하기
- 기구를 이용하여 신체활동 하기
- 안전하게 신체활동 하기 1. 신체 운동 영역
2. 만 2세 미만과 만 2세의 하위 내용 범주에 대한 차이점
1) 만 2세 미만
2) 만 2세
3. 만 2세 미만과 만 2세의 하위 내
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범주는 지역 사회에 관심 가지고 이해하기, 우리나라에 관심 가지고 이해하기, 세계와 여러 문화에 관심 가지기 내용으로 이루어져 있으며 각 내용은 1,2,3수준의 수준별 내용으로 구성되어 있다.
사회 관계 영역의 교사지침은 만 2세 미만,
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학지사 1. 서 론
2. 건강교육의 개념
3. 보육과정의 개념
4. 3-5세 누리과정에서의 건강교육
5. 표준보육과정에서의 건강교육
6. 3-5세 누리과정과 표준보육과정에서 건강교육의 공통점과 차이점
7. 결론
8. 참고 자료
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개념
3. 건강교육의 개념
4. 3-5세 누리과정의 개념
5. 보육과정의 개념
6. 3-5세 누리과정에서의 건강교육
7. 7표준보육과정에서의 건강교육
8. 3-5세 누리과정과 표준보육과정에서 건강교육의 공통점과 차이점
9. 결론
10. 참고 자료
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운동능력발달에 따른 놀이와 움직임교육에 관한 연구, 한국여성체육학회지 제2권.
유상석(2001), 발달적으로 적절한 유아체육 프로그램과 교수전문성에 대한 소고, 한국유아체육학회지 제2권 제1호.
유진(1995), 유아동작교육의 개념과 동작수행
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신체적 활동
(11) 사회적 활동
(12) 특별한 이벤트
(13) 자원 봉사나 지역 사회 서비스 프로젝트
4. 대상
1) 대상
(1) 질병환자
① 비만
A. 원인 및 종류
B. 문제점
C. 질병 및 합병증
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영역
1) 1단계(타인조절)
2) 2단계(자기조절)
3) 3단계(자동화)
4) 4단계(탈자동화)
(4) 비계설정
1) 비계설정의 목표
2) 비계설정의 구성요소
(5) 비고츠키 이론의 교육적 시사점 및 평가
Ⅲ.
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생각을 적용하여 실험하기 등을 밝힌 것이었으나, 물놀이가 유아의 창의성, 문제 해결력, 정서발달 등의 인지적, 정서적 측면뿐만 아니라 유아의 전인적 발달에 대한 모든 영역에 미치는 효과를 밝히는 후속연구도 필요하다고 본다.
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대한 새로운 이해와 접근: 스포츠 팬의 호기심을 중심으로. 체육과학연구, 18(4), 173-184.
박수정(1996). 수상 스포츠 참여자의 종목에 따른 참여동기 및 참여만족도의 차이. 미간행 석사학위논문. 이화여자대학교 대학원.
박승환, 최철재(2005). 소
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설명하라.
3. 우희가 판소리에 미친 영향은? (전경욱)
4. 나례가 가면극에 미친 영향은? (전경욱)
(중략)
11 후기
1. 여러 가지 학설의 문제점과 함께 시조의 연원에 대해 설명하라.
2. 비판적 읽기와 비판적 문식성의 차이점에 대해 설명하
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