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교육이 되면 좋겠다.
※ 참고 문헌
1. 교수-학습이론과 매체. 한국방송통신대학교 출판부
2. 유아교수공학과 교수ㆍ학습 방법. 유혜령 외. 창지사
3. 유치원 ICT 활용. 부산광역시 교육연구 정보원
4. 유아교육 교수학습방법. 이정환. 교문사&n
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상위 학생을 조별로 배치해서 활용하여 질문하는 것에 대한 어색함을 줄이도록 노력하였다. 그러나, 개별화 교수-학습 방법에 익숙하게된 학습 환경이 구성되면 능력별 소집단 편성의 의미는 축소될 것이라고 본다.
10. 수업 중 학습 활동 상
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2. 문제 해결의 계획
3. 자료의 수집
4. 활동의 전개
5. 결과의 검토
Ⅵ. 문제해결학습의 모형
1. 첫째 단계
2. 둘째 단계
3. 셋째 단계
4. 넷째 단계
Ⅶ. 문제해결학습의 유의사항
Ⅷ. 향후 문제해결학습의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정보 사회로의 변화로 인한 교육과정의 변화 방향이 제시되어 있으나, 보다 본격적인 의미에서의 관점 변화는 아직 이루어지지 않은 것으로 판단 할 수 있다. 제7차 국어과 교육과정에 제시되고 있는 정보 통신 기술 활용 관련항목을 중학교
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교수 활동에서 벗어나 고도의 학습 정보 관리자, 교육과정 운영자 그리고 개인 또는 집단 학습에 대한 안내자의 역할을 담당하게 된다. 이를 위해서 교사들은 다양한 정보 처리 능력을 갖는 일이 필요하다.
ICT활용을 통한 교수-학습 방법을 개
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통신대학교출판부.
김영옥 외(2006). 장학자료. 교육과학기술부.
박성익 외 3명 공저(2003). 교육방법의 교육공학적 이해. 교육과학사.
인천명현초등학교, ICT 활용교육 홈페이지에서 다운받아 재인용.
여광응 외 6명 공저(2004). 학교학습 극대화를
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교수·학습을 통한 자기 주도적 학습능력 신장
◎ 이근철(1996), 자기 주도적 학습의 이론과 실제. 서울 : 교육연구
◎ 이재경(1997), 에듀넷을 활용한 자기주도적 학습 모형 및 워크북 개발, 서울 : 멀티미디어교육지원센터
◎ 이상희(2002), ICT활용
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활용토록 홍보하고 도움을 주고 있으며 교류를 국제 무대로 넓히기 위하여 계속 노력하고 있다.
참고문헌
김유홍·박정순(1998), 재미있는 NIE 교실 : 초등학교 교육과정신문활용 사례집, 중앙 M&B
김현정(2002), NIE를 활용한 교수 - 학습방법 연구
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방법은 연구에 시간을 할애하는 것이 쉽지 않은 교육 현장에서 교사들에게 많은 시간과 노력의 투자를 요하는 일임에 틀림없기 때문이다. 그 동안 학교 현장에서는 다양한 교과별 ICT 활용 교수학습이 추진되어 왔으며, 이는 ICT 활용 교수학습
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방법을 찾는 교사의 부단한 연구와 노력이 수반되어야 하며, 이러한 아이디어의 개발과 사용자의 능력이나 발전 단계에 적합한 활용 방법을 찾아낼 때 NIE의 효과가 극대화된다고 볼 수 있다.
ⅩⅢ. 신문활용교육(NIE) 학습의 유의점
학생들이
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