|
정보통 신기술 활용 능력이 향상되고, 학습축제 등을 통하여 학습문화가 확산되고 학습 성과를 공유하는 체제가 구성되는 등 지역 활성화가 추진되고 있다.
4. 독 일
- 교육과학부( BMBF )의 “학습지역(Lernende Region)” 조성 프로젝트를 통하여
|
|
|
교육의 새로운 시대는 어떻게 열릴 것인가",『당대비평』제17호, 서울: 삼인
황홍규(2000), "교육기본법에서의 학습권 개념의 도입 배경과 그 의의", 대안교육 법학회, 『교육법학회』제12호.
Cooper, B.S.(1976), Aiternative Schools and Programs, in The Internati
|
|
|
통신부의 추진 전략
2. 행정자치부의 추진 전략
V. 사례연구: 행정자치부의 국민 참여 확대방안
1. 추진현황 및 문제점
2. 개선방안
3. 추진계획
4. 기대효과
V. 입법 과제 및 결론
1. 정보기술 도입의 의무화
2. 정보의 공동 활용
|
|
|
학습 지진아(slow learner)에 대한 구제 수업에 효과적이다.
Ⅸ. 결론
ICT활용 교육을 위해 빠른 속도로 확대되고 확장되는 웹코스웨어 개발보급이 단지 기관, 업체, 개인교사들의 실적위주로 개발 보급 차원에 그쳐 사장되지 않고 학교에서 교사
|
|
|
정보매체와 고도화된 정보 통신 기술은 정보사회의 기본 구조를 이루는 중요한 요소이다. 따라서 교사들은 과거의 전통적인 교육 방식에서 벗어나 정보화 기기의 장점을 최대한 활용하면서 학습자의 특성에 맞는 개별화된 교육을 제공할 수
|
|
|
44
10. 방출관리 …………………………………………………·………44
Ⅲ. 결론 …………………………………………………………………… 45
Ⅳ. 참고자료 : 학습일지 ………………………………………………… 46
|
|
|
정보나 자료를 스스로 수집하고, 이를 분석하거나 가공해서 필요한 곳에 적절하게 활용하는, 이른바 고도의 자기주도적인 정보처리 능력 혹은 자기주도적 학습 능력의 중요성이 더욱 부각된다. 정규 학교 교육에서도 획일적인 교과 내용을
|
|
|
교육적 활용 및 개선에 관한 교육계 관련인사들의 특히 교육평가적인 관점과 공교육의 발전을 위한 투명한 정보의 공개차원에서의 심층적인 연구가 뒷받침되어야 할 것이다.
참고문헌
경기산남초등학교(2002), 교육행정정보시스템의 시범 적
|
|
|
교육지도론, 학문사, 2003
3) 한국아동안전관리교육협회 편, 아동발달 특성과 안전, 학문사, 2003
4) 한국아동안전관리교육협회 편, 아동복지관련 법규 및 안전시설, 학문사, 2003
5) 경기도교육정보연구원, (산 지식을 익히는)체험학습 길잡이, 2000
|
|
|
교육
삼성전자 근무 현장에서 각 사업별 특화 기술, 생산기술 및 사원의 자기개발을 위한 각종 교육 프로그램을 개발, 운영. 이러한 사업별 교육 조직은 디지털 미디어 중심의 수원사업장, 반도체 중심의 CDI(기흥소재)와 정보통신 중심의 구
|
|
메뉴펼치기
