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교육 비교
6 온라인 교육의 장점
7 e-Learning의 컨텐츠 구성
8 e-Learning의 시스템 구성
9 e-Learning의 솔루션 조건
10 e-Learning의 학습방식
11 사이버 대학의 정보시스템 구축 사례
12 e-Learning의 중요 요소 및 만족도
13 e-Learning의 파급
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), 2002
삼성경제연구소 I. 서론
II. 본론
1. 인터넷의 기능
2. 인터넷 활용에 따른 사회문화적 영향
1) 정보매체의 발달
2) 인터넷정치
3) 전자상거래
4) 문화예술의 변화
5) 교육
3. 인터넷 발전방향
III. 결론
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교육과 재교육의 중요성
Ⅲ. 세계를 통합하는 기술
1. 아톰(atom)에서 비트(bit)의 세계로
제약을 싫어하는 지식근로자
시간이 왜 부족한가
2. 정보사회를 가능케 하는 기술
압축기술과 통신혁명
전자
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기술의 발전 또한 지역사회복지의 새로운 가능성을 열어준다. 정보통신기술을 활용한 프로그램 제공이나 온라인 플랫폼을 통한 주민 참여는 지역사회의 통합적 접근을 촉진할 수 있다. 그러나 이러한 접근이 효과적이기 위해선 주민들의 신
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교육론, 교육과학사
* 한국교육학술정보원, ICT활용 수업 모형 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 개념
Ⅲ. 통일교육의 원칙
Ⅳ. 통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 애니메이션을 활용한 통일교육
2. 통일 정보 사냥 대회를 활용한 통일
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정보화를 기반으로 하는 평생학습도시의 건설이라는 것과 일맥상통한다. 이와 같은 지역사회에서의 평생학습의 장으로서의 학교는 유비쿼터스 기술 발전으로 가능해질 전망이다. 학교내의 교육행정과 학교밖의 평생교육기관과의 연계는 학
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학습 의지를 나타내는 답변을 보내기도 한다.
참고문헌
* 강홍렬·전수아, 재택근무 활성화를 위한 방안, 정보통신정책연구원, 1997
* 김진경, 스스로를 비둘기라고 믿는 까치에게(개정판), 푸른나무, 2004
* 나일주·임철일·이인숙, 기업교육론
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청소년을 위한 기본 예절 교육
2) 성에 대한 올바른 이해 증진
3) 심리적 지원 및 상담 서비스 제공
4) 지역 사회 봉사활동의 기획 및 실행
5) 청소년 동아리 및 그룹 활동의 지원과 관리
Ⅲ. 결론 청소년지도자가 나아가야 할 방향
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코로나19와 비대면 추세
목차
서론
본론
1, 코로나19와 비대면 추세의 대두
2, 온라인 교육과 언택트
3, 온라인 원격교육
4, 비대면(Untact, 언택트) 경제
5, 온라인교육 전망
6, 코로나 19로 인한 언택트의 미래
결론
참고문헌
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활용 미흡과 인적 자원 개발의 필요성
3. 교육의 문제
4. 지식 기반 투자의 비효율성
Ⅶ. 향후 지식기반경제사회의 발전 전략
1. 지식기반경제에 부합된 제도적 장치의 마련과 정비
2. 지식창출·확산 활용 능력제고
3. 새로운 경제패러다
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