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통일시대의 주인공인 우리 청소년들의 통일에 관한 바른 인식과 통일에 관한 관심 유발이 그 어느 때보다도 필요하고도 중요한 시기이다.
참고문헌
김광수 외, 북한의 이해, 서울 : 집문당, 1996
이흥수, 음악교육의 현대적 접근, 서울 : 세광음
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통일교육의 필요성
Ⅳ. 학교통일교육의 지도 원칙
1. 교사의 역할 제고
2. 학생의 유의미성과 호기심 존중
3. 협동과 의사소통이 가능한 수업환경 조성
4. 학습 보조도구의 다양한 활용
5. 적절한 실천기회 부여
Ⅴ. 학교통일교육과 ICT(
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통일교육
4) 안보와 화해협력의 이중성 인식
2. 초등학교 통일교육의 목표
1) 적극적 평화에 기초한 사실상의 통일 지향
2) 민주시민성 함양
3) 이문화(異文化) 이해를 통한 민족공동체 의식 함양
4) 북한사회에 대한 객관적?생활체험적 이해
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통일외교
5. 김영삼정권의 통일외교
Ⅴ. 남한과 북한의 통일정책의 비교
1. 북한 통일정책
1) 북한 통일정책의 내용과 변화
2) 북한 통일정책의 문제점
2. 남한 통일정책
1) 민족공동체 통일방안의 의의
2) 민족공동체 통일방안의 기본철
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ICT활용 연구 학교 연수 자료, 서울 : 교육인적자원부
○ 강원도교육청(2002), 하나되는 통일교육
○ 문용린(1988), 학교통일교육의 새로운 전개방향, 서울 : 한국교육개발원
○ 박문갑(2000), 학교에서의 통일교육, 서울 : 서울교육대학교 초등교원
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