|
T. 맞아요.
이와 같은 모양으로 원목을 얇은 판으로 벗겨 내어 붙인 것은 무엇인가요?
T. 다음 문제입니다.
이와 같은 모양을 하고 있으며 나무에서 목재를 생산하고 남은 조각을 잘게 부수어 높은 온도와 압력으로 압착시켜 만든 것은 무엇인
|
|
|
목재는 장승이나 나무오리 같은 장식으로 만들어질 수 있고 이것들 모두 목공예품으로 쓰였다고 말합니다.
T: 여러분, 혹시 어처구니 없다는 말 들어본적 있죠?
T: 그 말중에서 나무로 된 물건이 있어요!
T: 맞아요! 어처구니가 바로 나무로 된
|
|
|
있다.
상
목제품의 다양한 종류와 용도를 알고 있다.
-활동2
-관찰
중
목제품에 대해 알고 있지만 용도를 잘 알지 못한다.
하
생활 속에 어떤 목제품이 있는지 잘 모른다. ( 실과 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
|
|
|
목재 대신 사용함.
파티클보드
원목에서 목재를 생산하고 남은 조각을 잘게 부수어 한켜씩 펴고, 그 사이에 접착제를 뿌려 높은 온도와 압력으로 압축시켜 판 모양으로 만든 가공제
나무는 모양이 길쭉하지요? 그래서 목재도 폭이 좁고 길이
|
|
|
실과의 목표 체계에서 생활기술 영역을 보면, ‘일과 생활과 관련되는 일을 경험하여, 생활에 필요한 기초적 능력을 습득한다’ 라고 명시되어 있어, 실생활과 관련된 실험실습 위주의 노작 활동을 통하여 일을 효율적으로 계획실행할 수 있
|
|
메뉴펼치기
